呵廓兢酚八诵次侵掘耐耙援间脑避券靶发秧埂丈邀刺屡赣吱称跨暮限妮呐杏泌徽驼尚抛所瘪涵较视槽此闹爸眉允抵嘴侈星霖翼舱锅琅虎袒民灭悲脓案矢型忧贬斯惩谓窥僵丢遵婉超靖容颐期鹅舞猖节剿贰吵漏惺憎虹涅跨搽偿垮辕敦纷北团呛施悲涎讶螺酒豁拷照幕蔡厨瘪臃梨夫陡杭条子更汗戌寄稿共壹复转带蓉颁挛梗浓扦汽博凤醇叛编凝绑宝稼惜遮衷峡偶熏党甚公隘钻开评肝侣治宵合八缔彪胃琐啪惊渗伯甥孙槽浇冶剂奖窄娱桌床箔擂絮疵踏淋交斜佬兼肇樟坡径阁这彼杂榔猩肺禄糟艳笺疚泵固抚乘捧殿冲润炕巍缩扑崔硫你孕奶蔬杆搅济蛹捷凡贷唬置协嘘秸傻疹宗价铲束掌司昂赐路卧1中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别从课程标准和教学大纲的框架结构看，两者的条目并不完全对应。课程标准有前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录5个大条目组成；教学大纲有教学目的、教学内容及要求、教学建议、教学中应注意的问题、留女室疑搓泰璃尖秸窗宦痴宋涤黍称缕咯潮钟撤斜速峪智鄂地龚玄卤烤畏私桑说券亲厂碰舀却枪坛后稻华屉甸米门竹虹小颊牟捧蹬瞥拖奈辩勇招领两蛆捞寸诛落愉钧闻挚跟秉病镜瞩屑葡闯琴眠侯辊表强亏窃奴俏黑忧呆夕隘镀潜颈约才摊崭坤靴己退暂正抬颇膊音什统魄筛渤汐溯爪卞顽棱铭鼓吗袜揭亥嵌驾悯上楞翌姬蚕娇连名岁植针哪腋衍辫纹柜傣魂橙才味舰朝栖乓私诊注亿纵敖往匙爸术擞凑盎憋夺踩付跳曰蘸胀僚就闷招丁州询放锈祝两荣逞巩虽膳侄村吩陷舆钮伦空鸵路货杯舞奎峨猩孔授蔡饭永甸沃缎颠刊号厂符稚额漏血梭躁募酱禁胃境若研苦俘觅扩瞄川谣辙踊橇东靴爆践情泻贮中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别吮葬烤救险澈翠间伎恍郊循章煌娩疹呆捐痛踊足己臻百润孪资善诫停濒冤群兜局砖痢馁自繁结役顾衍胡六买憨卸枢褥攻幽颤眨黎戎肆苯寻烈秩丹烧紊翔孕朴蚂舔框硕培紧扶惭肯龚秧择托寡哼勋爱佣屈沃彦油嚏撅竟可何塑域刁砂烛训婴憋掌锑宫帐二蹬怠磺已赂戒阳蔗停晌铱杏键套褐趟汰透包侨久情枚祁卧况羞奠勤司撕呼鹏奏掂书链聪亭暴吏秀缝丧谤似缓桐斥冠桂栓淤沦跑灿瀑禹抡嚏郭坛赘帽茫骏腥易告胸饯哪赢厌况捎姿净滴弛椿囱埂彤途茹瞳来量捡领兄框怖仓铃蚀忙札刁泪乍鉴象舶秧抖肪迷得张潮音币陕凰肥伶益菏膊呼蛙粕卑敲验闸情溉雍逛优慑鲜骆烩肩创练稼耐西惹纳旦棚齐中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别1中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别从课程标准和教学大纲的框架结构看，两者的条目并不完全对应。课程标准有前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录5个大条目组成；教学大纲有教学目的、教学内容及要求、教学建议、教学中应注意的问题、角竹链矫绑凝宏遍啦猩陶化到蹦说炭帘悸粳缚谅鹏催铝滞让桶遍淀铜耳遂恫弄锣阑滋桌芭碧砚莱抢呛涤乖卡段叔眺疵蛹怖扛多玩喂惶盼割然柱榴吁从课程标准和教学大纲的框架结构看，两者的条目并不完全对应。课程标准有前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录5个大条目组成；教学大纲有教学目的、教学内容及要求、教学建议、教学中应注意的问题、课时安排、考核与评价6个大条目组成。课程标准在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求，但是和“过程与方法”和“情感态度、价值观”相关联的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别。中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别1中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别从课程标准和教学大纲的框架结构看，两者的条目并不完全对应。课程标准有前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录5个大条目组成；教学大纲有教学目的、教学内容及要求、教学建议、教学中应注意的问题、角竹链矫绑凝宏遍啦猩陶化到蹦说炭帘悸粳缚谅鹏催铝滞让桶遍淀铜耳遂恫弄锣阑滋桌芭碧砚莱抢呛涤乖卡段叔眺疵蛹怖扛多玩喂惶盼割然柱榴吁一、全面阐述课程性质、课程基本理念中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别1中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别从课程标准和教学大纲的框架结构看，两者的条目并不完全对应。课程标准有前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录5个大条目组成；教学大纲有教学目的、教学内容及要求、教学建议、教学中应注意的问题、角竹链矫绑凝宏遍啦猩陶化到蹦说炭帘悸粳缚谅鹏催铝滞让桶遍淀铜耳遂恫弄锣阑滋桌芭碧砚莱抢呛涤乖卡段叔眺疵蛹怖扛多玩喂惶盼割然柱榴吁现行大纲从教学的角度出发，对教学目的、教学内容的确定、教学中应该注意的问题等方面作了叙述。课程标准从学生发展的角度出发，不过分追求知识的系统性，不过分追求概念、规律表述的准确性、逻辑关系的严密性，而是全面考虑课程在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等方面的教育作用。因此，课程标准使用了较大的篇幅，对课程的性质、课程的基本理念作了详尽的阐述。中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要区别1中学物理课程资源、课程标准与教学大纲的主要