小学数学复习策略的研究的调查(教师问卷)分析报告名师资料合集（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《小学数学复习策略的研究》教师问卷调查分析报告一、调查数据分析：这是一份关于小学数学复习策略的研究的教师问卷调查表，本次问卷旨在了解小学数学复习课的教学中采用“小学数学复习策略的研究”的策略和教学数学知识时复习策略的使用情况的一些教学感受。我们发放给数学教师15份调查问卷，回收15份调查问卷。有效率100%。1、您的性别？（）A、男B、女从数据分析来看，我们调查的数学老师中，男教师5人，占33%，女教师15人，占67%，教师性别分布不均匀，女教师占了大部分教师队伍。2、您的年龄？（）A、25岁以下B、26-35岁C、36-45岁D、45岁以上调查中选A的3人，占了20%，选B的5人，占了33%，选C的5人，占了40%，选D的1人，占7％，说明中青年为教师队伍的主干的。3、您的教龄？（）A、5年以下B、6-10年C、11-20年D、20年以上选A的三人，占20%，选B的5人，占33%，选C的6人，占40%，选D的1人，占7%，说明教师队伍工作年龄在10年左右的人真大多数。4、复习课前，您会不会认真制定复习计划？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的4人占27%，选B的1人占7%，选C的9人占53%，选D的1人占7%，说明绝大多数老师在复习前不会制定复习计划。5、复习课前，您会不会对学生进行小测试？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的1人7%，选B的2人占13%，选C的1人占7%，选D的11人占73%，说明绝大多数老师在复习课前不会对学生进行小测试。6、复习课前，您会不会收集学生的错题目？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的五人占33%，选B的3人占20%，选C的6人占40%，选D的1人占7%，说明绝大多数老师在上课之前可以做到收集学生错误题目，也有一部分老师不会做的收集学生的错题。7、复习课前，您会不会布置学生课前整理知识或者问题？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的5人33%，选B的4人占27%，选C的4人占27%，选D的两人占13%，说明绝大多数老师还是知道在复习课前让学生整理课前知识或者问题。8、复习课上，您是否遇到学生主动参与而影响教学进度？你是如何处理的？（）A、经常遇到，以学生为重B、经常遇到，以教学进度为重C、偶尔遇到，以学生为重D、偶尔遇到，心教学进度为重选一的三人占20%选B的三人占20%选C的七人占47%选地的两人占13%说明在上课时偶尔遇到学生参与扰乱课堂进度的现象，这时教师的正确选择应该是以学生为重，这样的选择是符合教学大纲要求的。10、您的复习课是不是讲练结合？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A7人占47%，选B的2人占13%，选C3人占20%，选D的3人占20%，说明在讲练习课时，有一部分教师是按照讲练结合的方式进行的，也有一部分很少是讲练结合的。11、您在上复习课中是否进行了“分层作业”的设计？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的6人占40%，选B的5人占33%，选C的1人占7%，选D的3人占20%，说明绝大多数老师经常或者偶尔使用分层作业这种方式进行复习。12、您在上复习课中是否指导学生进行合作学习？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的4人占27%，选B的7人占47%，选C的2人占13%，选D的2人占13%，说明绝大多数老师经常或者我按合作学习的方式要求学生。13、您在上复习课中是否指导学生进行自主学习？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的4人在27%，选B的5人占33%，选C的6人占40%，没有教师选答案D，说明绝大部分老师在复习课中能够指导学生进行自主，但也有一部分教师从不指导学生进行自主复习。14、您在上复习课中是否指导学生进行反思式学习？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的3人占20%，选B的2人占13%，选C的4人占27%，选D的6人占40%，说明绝大多数老师没有做到指导学生进行反思式学习方式的训练。15、您的复习课上学生的参与度估计达到？（）A、20%B、40%C、60%D、60%以上选A的5人占33%，选B的人占7%，选C的4人占27%，选D的5人占33％，说明大部分学生都在参与复习，效果很好。16、您是否利用网络平台进行复习课的教学？（）A、经常B、偶尔C、从不D、不知道选A的7人占47%，选B的3人占20%，选C的3人占20%，选D的2人占13%，说明绝大多数教师都能够利用网络进行复习时的教学。17、复习课后，您的学生能不能说出自己存在的问题？（）A、经常B、偶