《外国文学名著选》读老师的教学评价我始终觉得，大学里的讲课就应该有点大学的样子，最起码，要生动有趣点，也要多一点“先进技术”的成分在里头才对。毫无疑问，在黑板上写满一黑板的板书，这样的课程在大学里是苦闷的。然而，张老师的课确乎是大大出乎我的意料，按照一般的思维，文学院的老师，特别是上文学史这类的老师，一般都是板书，而您却采用多媒体课件，而且还把多媒体课件做得如此完美。您的课件真可谓一应俱全：图片、电影，连动画的都有。《老人与海》的动画是我最喜欢的。就外国文学史这门课来说，既要在一个学期上完，又要使我们学到很多东西，确实很难。可您最终并没有使我们失望，在您身上正体现了老师守夜的最高境界，“授人鱼，不如授之以渔”。现在翻看上课做的笔记，西方文学史的基本框架还在，学过的每个阶段的代表作家的生平与创作情况还在，作家的代表作的分析和评价还在。循着您讲课的思路，没有学过的完全可以自学，这便是方法。个人觉得上您的课，分不得半点神，一分神，便会跟不上您的思路。您上课，会扩充很多的课知识，并非就史论史，而是更多关于人文关怀的知识。比如讲海明威的《老人与海》的时候，除了对文章一些人物或事物的象征的讲解之外，特别是对作者海明威的生平的讲解是我比较喜欢的，不仅讲了他的生活，还讲了海明威的，一些感情经历，婚宴经历，以及这些经历对海明威创作的影响。让课堂的气氛更生动。文学史课如此上已教人瞠目结舌、兴致勃勃的了，令我更感到意外的是，他还会介绍那些大家的作品给我去阅读。例如：《蓝莓之夜》、《两小无猜》、《触不到的恋人》、《天使之城》、《当幸福来敲门》、《情人》等等很多的好书。我觉得老师上课方法很好，一是让同学们熟悉教材、精通内容、课前充分阅读课文。每次老师总是提前15分钟来左右到我们上课的教室，等着大家到齐以后，都会先问大家课前有没有看过课文，讲讲做课文的理解，然后您开始该文章的讲解。文学史的一些概念是比较抽象的，但您总能通过详细具体的讲解让我们理解并接受。这些都足可见您是对教学纲领进行了深入研究并认真备课的。二是重点突出、难点讲清、深度适宜，难度适中。一篇文章讲求详略得当，重点突出。同样教学也讲究层次分明。我觉得老师对这方面的尺度把握得十分到位。对于重点难点采用讲故事的方法，力图我们更轻松的接受与掌握。对于课文的理解与欣赏，则会给我放一些影片，或者是朗诵，让同学们能更到位的理解文章每次上课，同学们都在笔记本上奋笔疾书，生怕错过一点精彩的内容，事实上，根本没有必要，因为张老师讲的内容虽然多，却极有系统，极生动，通过她的讲课方式，一遍你就记得差不多了。你大可以沉醉到她的多彩的讲课中去。虽说是师傅领进门，修行靠个人，但一个好的老师与好的教学方法也是十分重要且必要的。您对我的启发将伴随着我的大学学习。