多媒体运用经验交流材料多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用因此课件的设计与制作需体现一定教学目标表现特定的教学内容反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息还能让学生进行交互操作并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点能很好地激发学生的学习兴趣。不同类型的多媒体课件由于目标、特点和要求不一样具有不同的特点但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点图文声像并茂激发学生的学生兴趣友好的交互环境调动学生积极参与丰富的信息资源扩大学生的知识面超文本结构组织信息提供多种学习途径。我认为多媒体课件可分为以下几类演示型指导型操练型测验型资料工具型游戏型模拟型网络课件积件综合型。通过对所学课程的总结我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤多媒体课件的制作流程要想制作出好的多媒体课件必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。、选题选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前教师要充分做好选题论证工作尽量避免不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。教学设计进行教学设计是课件制作中的重要环节是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点合理地选择和组织教学媒体和教学方法依照教学目标分析教学中的问题和需求确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源确定教学知识点的排列顺序根据教学媒体设计适当的教学环境安排教学信息与反馈呈现的内容及方式以及人机交互的方式等。系统结构设计进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计其设计的要点包括页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。原型开发在开始制作多媒体课件之前选择一个相对完整的教学单元设计制作出这个教学单元的课件原型通过原型设计确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。稿本编写稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求在一定的学习理论的指导下对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计设计出具体的表现形式编写出讲解的文稿要显示的文体所使用的图形表格、图片、动画视频等还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。稿本描述了学生将要在计算机上看到的细节它是设计阶段的总结也是技术人员制作课件的依据。素材制作媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。素材制作应该注意如下几个方面、对文字的设计多媒体课件中包含了大量的文字信息是学生获取知识的重要来源。设计时要做到文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料如名词解释、数据资料、图表等可采用热字、热区交互形式提供阅读完后自行消失。文字内容要逐步引入对于一屏文字资料应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时可采用多种多样的动画效果也可伴有清脆悦耳的音响效果以引起学生的注意。要采用合适的字体、字号与字型文字内容的字号要尽量大选择的字体要醒目一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。文字和背景的颜色搭配要合理文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主背景颜色以暗色为主。以下是几种一般具有较好视觉效果的颜色搭配方案文字颜色白色白色白色黄色黄色黄色背景颜色黑色绿色红色蓝色黑色红色、对声音的设计多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果.人声主要用于解说、范读、范唱在多媒体课件中应用较少。而恰当的一些音乐和音响效果可以更好地表达教学内容同时吸引学生注意力增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐可以调节课堂的紧张气氛有利于学生思考问题。设计时应注意音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐以增强感染力过渡性内容选择轻快的音乐。音乐和音响效果不能用得过多用得过度反而是一种干扰信息效果适得其反。背景音乐要舒缓否则会喧宾夺主。要设定背景音乐的开关按钮或菜单