《家》教学实录第三小学张彩萍教学目标1.认识本课10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.能根据诗歌内容展开合理的想象。4.懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，产生热爱祖国的情感。教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。教学难点：体会诗歌第二句包含的意思。教学准备：图片、录音机、花生种子、装有泥土的盒子教学过程：一、图片导入，激发兴趣师：小朋友们，今天我给大家带来了几个新朋友，咱们一起来认识一下，好吗？（出示图片：小鱼、小鸟、白云）生：（观察图片并说出名称）金鱼、小鸟、白云师：我的口袋里还有几个小朋友，你们瞧，它们是花生的种子。（边说边分发）生：（观察花生的种子）师：它们几个出来玩，找不到回家的路，现在我们一起去帮它们找家，愿意吗？（师边说边出示图片）生：（不由自主地）哇！真美呀！师：它们的家就在这美丽的大自然里，谁能帮它们找到家？生：（纷纷离座帮这些小朋友找家）师：这个小朋友找到了种子的家，可送不回去，怎么办呢？生1：用透明胶带把它粘在画面上。生2：把它种在校园的花池里。师：这儿有个装有泥土的盒子，我们能想出更便捷的方法吗？生：（异口同声地）把它种在盒子里！（并有一个学生过来种）师：你们帮这些新朋友找到了新家，真棒！能向大家介绍一下它们的家吗？生1：白云的家在天上。生2：白云的家在蓝天上。生3：（手指图）小鸟的家在这一棵树上。生4：（手指图）小鸟的家在这棵树上。师：（手指图）小朋友们，我们一起来看，这些树都是小鸟的家，我们还可以怎样说？生5：小鸟的家在树林里。师：你的眼力可真好！生6：泥土是种子的家。生7：种子的家在泥土里。生8：小鱼的家在小河里。生9：小河是小鱼的家。师：小朋友们真会用脑，能用不同的方式向大家介绍，你能把这几个新朋友的家连起来向大家介绍一下吗？生1：白云的家在天上，小鸟的家在树林里，小鱼的家在小河里，种子的家在泥土里。生2：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。师：小朋友们说的就像一首美妙的小诗，咱们把它连起来读一读，好吗？二、朗读诗歌，体会意境师：请小朋友们打开课本83页，读一读诗歌的第一句，好吗？生：（打开课本，个别朗读。）师：（巡回指导）如果遇到不认识的字，可以借助音节多读几遍。师：谁愿意读给大家听？生：（自由朗读）师：大家看，“鱼儿”这个词中，“儿”是轻声，应注意它的读法。（范读）生：（仿读，并读一读相关的句子）师：大家再看第三行中“种子”这个词，“子”也是轻声。（范读）生：（仿读，并读一读相关的句子）师：现在，请小朋友们用自己喜欢的方式读一读第一句。生：（自由朗读）师：刚才看到的那一幅画面，我怎么也忘不了，谁愿意来做一回小老师，你指图，我来读？生：（指图）师：（范读）小朋友们，你们也可以学着我的样子，一边看图一边朗读，这样会有意外的收获。生：（个别朗读）师：大家的进步可真大！现在请小朋友们闭上眼睛，一边读一边想，看看眼前会出现什么样的画面？生：（闭眼边读边想）师：你们一定看到许多美丽的画面，谁先说给大家听？生1：我看到了蓝天和白云在做游戏。生2：我看到了白云和小鸟地跳舞。生3：我看到了白云在和太阳说话，在给星星讲故事。生4：我看到了小鱼在学着游泳健儿游泳。生5：我看到了小鸟在和大树捉迷藏。生6：我看到了小鸟在树林里歌唱。生7：我看到种子慢慢长出了小芽，钻出了地面，长成了大树。师：我们这些新朋友的家在你们的想像中，变得更温暖，更幸福了！如果你会变的话，你想变成谁？生1：我想变成白云，飞到天空看一看美丽的地球。师：那你就展开双翅飞吧，飞到宇宙中会看得更清楚。生2：我想变成小鱼，去河里快活地游一游。生3：我也想变成白云，白天可以和太阳在一起，晚上可以和星星、月亮在一起。生4：我想变成一白云，看一看太阳怎样把我热死。师：你真是个勇敢的孩子，这样你就可以为人类做更多的贡献。生5：我想变成种子，长成一棵果树，结出许多的果实。生6：我想变成小鸟，在树林中唱歌、跳舞。生7：我想变成小鱼，游泳比赛时就可以成为第一名，再为我们的祖国夺回一枚金牌。师：小朋友们，让我们闭上眼睛，一起来变一变吧！（播放乐曲并叙述）我们插上翅膀，飞上了天空，变成了白云，自由自在地飞来飞去。累了，和太阳做游戏，给月亮讲故事，轻轻地，我们又落在地上，变成了小树，一会儿与小鸟跳舞，一会儿和小草捉迷藏。咦，我们怎么又变成了小鱼？清清的河水亲吻着我们的脚丫，多么舒服哟！不行，我还要变颗种子，我们又伸长脖子，钻进了泥土里，睁开了迷糊的眼睛，长出了小芽，窜成了大树。小朋友们，刚才的画面美吗？现在，请你们闭上眼睛，一边想一边读一读诗歌的第