课题1吨有多重课时1课时课型新授课教者教材分析结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学目标知识目标1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。能力目标2、掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。情感目标3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学重点结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。教学难点教学方法比较法、类比法课前准备各种秤、小黑板。教学过程调整与思考一、情境导入：今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。大家愿不愿意帮帮他？二、探索新知：1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。2、看一看，算一算。利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。4、练一练。通过练习，进一步巩固吨的质量单位。三、拓展应用1、4千克=（）克3吨=（）千克50000克=（）千克（）t=2000kg18t=（）kg（）kg=6t2、填上合适的单位（克、千克、吨）。5005025053、连一连。2克2千克200千克400克4、在○里填上“>”“<”或“=”500kg○3kg1kg○300g9kg○9000g800g○10kg3kg○3t4000g○4t8000千克○8吨4500克○4千克3t○3600kg5t○5000g四、总结反思，拓展升华1、总结：通过今天的学习，你对质量单位“吨”有一些什么了解？板书设计作业设计1吨=1000千克教学反思