一枝独秀不是春——集体备课有感目前，中小学教学中存在着一个非常突出的问题，那就是，教师很辛苦，学生很痛苦，教师很辛苦“最直接的原因之一就是大量繁重而无效的备课占用了教师的时间和精力。所以我校根据“有效教学”理论对教师备课进行改革。试行点：“初二语文组”，为了把好备课关。我们办公室坚持每周两次集体备课，基本程序如下：(-)初备.每次集体备课的内容就是下周的教学内容，一周的教学内容包括几篇课文的教学或好几个课时，针对每单元课文落实不同的主备人，这样保证主备人能集中精力备好课。主备人职责：将主备的内容深入吃透，梳理教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并就教学目标的达成.教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见，保证典型教案必须在集体备课前复印到副备教师手中。副备人的职责是：集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教案的知识点，并初步考虑相应的教学设计，注一注，划一划，不强求一致，无论是主备人还是副备人都要在初步设计的基础上列出困惑和影响，以便交流时供大家重点讨论。（2）集体交流交流内容有两项：一个由主备人围绕教案逐一抛出自己的理解.观点.设计及有关理论，副备人补充完善，发言时不分主次，能力强的.知道多的可多说几句，经验欠缺的可以多听听，多学学，我作为一名初二语文老师，经验并不多，但每次集体备课，我都把我的一些教学方法，教学心得，教学管理毫无保留的说出来，我们语文组的每一个成员也从来没有保守过，可说是知无不言，言无不尽。交流中每一周每一课的重难点.教学方法我们.都说的很清楚。有时讨论探研到乐此不疲，充溢着其乐融融的氛围。并获取了宝贵而实用的教学技巧。正所谓“奇文共欣赏，疑义相分析（3）形成教案集体交流后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案，教案力求精致和完美，力求体现新课改精神。每一次公开课研讨中，我们充分发挥了集体备课的力量，大到教学方法，小到每一个知识点都要讨论，为了一个有争议的问题，我们分头找资料，然后讨论，每个人都毫无保留的把自己的理解。把自己认为的重点说出来，经过大家一番争论，每一个知识点，每一个问题都明朗化。凑时间，对思想，每一道题每一个知识点都是大家智慧的结晶。经过大家的一致讨论，最后达成共同的见识，把最科学的知识传授给学生。活动中，我感觉集体备课好处多：通过备课组的活动，增进老师们之间的相互了解。集体备课可以博采众长，开阔思路，备教法，备学生，新老教师一起切磋，互相学习，取长补短，提高了每一位教师的教育教学水平，能让每位教师齐头并进，在校园中形成一种交流。合作。研究的学术气氛。开发学校现有的教学资源，推广学校优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期。促进学校教学质量的整体提高。总之，集体备课既吸收了集体智慧，又发挥了单体的独特性，优化了教学效果，一句谚语说的好“一枝独秀不是春，白花齐放春满园”。相信，以后我们还会把集体备课这项活动认真做实。做好。让集体备课吹绿教学效果，润红教师的智慧之花。在交流中共同进步。