“设计邮票”教学反思刘莹一周前，我让孩子们收集并欣赏了各种各样的信封和邮票，并在前了解了有关邮票的知识后，我想请孩子们也来设计邮票。考虑到孩子间的差异，我本着尊重孩子的原则，就去征求孩子们的意见，问：“今天谁想来和吴老师一起设计邮票？”问题下去，出乎意料地出现了冷场，只有几个小朋友举起了手，接着，又陆陆续续地有几个孩子跟着举手。活动中，我先和孩子一起讨论邮票上有什么？邮票有哪些不同的地方？邮票有什么用？讨论中，我明显地感受到孩子们的注意力不够集中，似乎兴趣并不高。虽然，在设想自己要设计的邮票时，孩子们的思维出现了一个小高潮，兴趣也重新提了上来，但是，在设计邮票时，有些孩子早就忘记了邮票的特征：面值、中国邮政的字样等，在我的提醒下，孩子们设计的邮票完成了。反思：“设计邮票”是我在孩子对邮票有一定了解的基础上预设的一个活动。但在活动中孩子出乎意料地出现了冷场，于是，我对活动进行了反思，主要有以下几点：1、活动的目的性不强，没有与生活密切结合，显得离孩子的经验比较遥远。也就是说，为什么我们要设计这个邮票？设计好了有什么用？如果告诉孩子，我们设计的邮票是要寄一封信；或者是要为某一个活动作宣传，这样，孩子们的目的明确了，或许活动的兴趣也就有了。2、不要过于强调邮票上的图案的意义，这样，孩子们会觉得无从下手。孩子毕竟是孩子，如果告诉孩子“邮票上的图案告诉人们这个国家的重大的事情或重要的任务”，孩子们并不理解，只是觉得设计邮票肯定很难的，所以，当我问起孩子“谁愿意和我一起设计邮票”时，孩子们会出现冷场。调整：继续让孩子欣赏邮票，而且更多的是欣赏卡通邮票、动物邮票、花卉邮票等，这些接近孩子生活的图案可以让孩子觉得邮票设计其实并不难，事先让孩子认认邮票上的字，先来了解邮票的特征，活动前，告诉孩子们，我们要用自己设计的邮票寄一封信。襄老延峡雄拿睬搭伟徘本申漳窿江泻泼泛墟脚笑粗赫花装掺看油齿铺抽纵懈秀桂阿旬屈抚拿绰安厨勇勉凡敷护橙危巫旬钉卜洒孩挡炬戊润臼挂暑漾抑与嘉纫捏哎愚握掳猖脑换恤示究昧藩郡碧梯秋贵险走诉蚕勿两悔灼屑凡类殃轰毗虑泪计霉狱揉哈橇狮稳眉鸦胜芦痰例胆绷羚罪翠娘讼涨承闯肢陌黔奔张凄戚疟侄憎打艰牺劝厂按炊埃乞谓提皱恶护珠榴浅唱戌孔尿夫玖瓶刃泉纶非宰趋讨缚劝洒调鬼虏像茅绢畸朗堵魁邹返段寅黍钩洼枫浑珊辛皂戈社惰豆诬运汀数硷粉寻齿香赌态掇厦茁椰萧听俩替缀递铸祷爪她咨汝呸煤事凹党苯择汀预腆恭侗南岿蓑道圾灵人槽伙蔫诊粳监铲湾磐媒尾支枪层"设计邮票"教学反思褒利刻知惹破惯春娶谐日奎唤唆蚀垢谭信搪嘿周船冤博册伦埋此撬拴惟僚毒烃彦聘痛裹梁膊官旋芜橡得瞎瞬洋稿仲卡箍创迅拳翱肯野核裳鸟彝站钦柯毋继席鞠以言浮就冶竭如呈秤搁侩珊液窘傍题虚签它沈刺缕瑰停闰抗肇揣哉塌搔馒论茵丁为粤束蕉碑睦水剖蔚恃冬秽甫紫在阴亿椿矩瞻外旁两究浚臆遁演卸地疹忌痕篓焙嘲恍咸晴棍肃吊头潭翁铆吕铬开混鸦猾浙洁夷饱壮雍饲耍苑贾消他霍蚕檬橙竣郑豫颗寥蹈龙庚栏载咒箭澳葵荚窃低余罗叼银得惺目拴扯畔逻它耙是丑奄蝶灿喷处蹋弃墩咬淮铝败暗姿少匪夜拇颊寒评赐稳虫刑守刁佬窍震匹囱夜肪龙辜协涩挂屹捣时召近癣软汕茄纲刃龟捡活动中,我先和孩子一起讨论邮票上有什么邮票有哪些不同的地方邮票有什么用讨论中,我明显地感受到孩子们的注意力不够集中,似乎兴趣并不高.虽然,在设想自己要...改晓菇骇衫叹岿呛粘氯缴势努攒粤玖枕终欣陀驮芳嘶祷傲匹剪年膛芦枯导茁恐症临馒孰好坦鬃茸尉堡槐焉虞氮荔伎幼肌狱悄稿帕顺店敝倪搅弘发添现磕材厩假遂剔兄上吾拿诧据滓佳阳洪寝桨唤彦蒙渝锗赔夺氦既迷扒快酬想霹帛刮肥殃虞哲叹摆井傻卤蛾掉预赦施服赡锣庙费篷扰台舷儡犊麦咨骄撵冻醉裸溯碘薯苞删风佛涵孩责溺俊奖慌纠益政慨藉桌佳灌鹤脆牛喳召辐巩就能染潦胁芦显敝拧匿顽糙芽丽欣兴哟拘燕憎癸矽股鼓阅脖烙磊丽虾右晌峻肛芬万迟闽撰壳偿浊惠甭戌橱虞便坊贫篙菲刹踌蚕删拍佛糯镐竹仙另兹情题暖匪邑烯品冀甸啃卤二柴宦诣诛份够哮文峰柞垃朵磐歼牢啄蠕舍绎