如何上好高三政治复习课一、塑造教师的人格魅力，点亮学生学习的明灯古语说“亲其师，而信其道”，作为一名合格的人民教师，首先要塑造自身的人格魅力。人格是教师魅力的核心，是教师工作态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。而且在现代社会，无论是学生、家长还是社会都对老师提出了越来越高的要求。特别是在高考只算语数外总分的前提下，在选修课大量减少的情况下，要想在有限的时间内提高效率，达到理想的效果，教师的魅力更为重要。一个具有较强人格魅力的教师才能让学生亲近你，相信你，从而更好的跟你学，取得事半功倍的教学效果。首先，一位有魅力的教师必须具备渊博的知识、灵活的思维。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。传道，授业、解惑是教师的基本职能。为此我们要不断学习，掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。因此，自从工作以来，笔者不断的通过各种学习充实自己，特别是近几年担任高三教学工作以来，力求做到认真分析每一道题目，每一份材料，认真研究近几年的各地高考题，帮助学生总结经验，分析高考，尽量让学生在复习的过程中少走弯路。同时，还注意学科之间的联系，将政治学科与历史、语文、地理等学科做多角度的联系和分析。注意书本知识与时政材料的的有机结合。努力做到“博、大、精、深”。努力让学生在知识的海洋中遨游，努力做到政治学科在高考中绝不拖语数外的后腿。其次，一位有魅力的教师必须具备较高的道德品质。教师除了传授知识，同时也是学生道德学习的榜样。“师者，人之模范也。”第一，要有爱心，要关心和爱护每一个学生。笔者经常在班上讲这样一句话：“对于老师来讲在坐的每一位学生只是教学生涯中微不足道一部分，但你们是一个家庭的全部，所以在老师心中每个学生都是一块宝，不会轻易放弃任何一位学生。”在去年高三教学工作中，笔者经常和学生交流，做学生的思想工作。这样做了以后他们非常的信任老师，上课时都非常的认真、积极配合课堂互动，上课几乎没有同学开小差，在高考送考的过程中学生竭力要求笔者参加全程送考。他们说：“政治老师在旁边，我们就更踏实了。”最后高考成绩揭晓，我们班的政治B级率，在全市普通中学中遥遥领先。第二，要凭良心做事，认认真真的工作。高三第一学期如何在有限的时间内高效的完成教学任务。认真的上好每一节课，同时作为备课组长还要认真做好每一份导学案。因为课时的减少，课堂容量必须加大，这就增加了备课的难度和强度。而且要求导学案必须提前一周发到学生手中，让学生课前预习，上课时能做到知己知彼，百战不殆。在编写每一份导学案的过程中都要认真做事，凭良心做事。二、夯实基础，将书本知识“揣入口袋”通过对近几年高考试题的分析，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，因此，我们要夯实基础，以课本为主，合理运用导学案提高复习的效率。俗话说“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试说明》，让学生熟读考试说明，对考试说明了如指掌，可以减少复习过程中不必要的时间和精力的浪费。学生学习要以课本为主，夯实基础。特别是我们政治学科在一轮复习时不能放弃书本的任何角落，我们的课本上有很多材料可能会受到命题者的青睐。同时要注意复习课本的方法和技巧。复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但好的复习方法和技巧很重要。笔者认为，在复习的过程中要将书本读进口袋。也就是说将书越读越薄，最后用一张纸，提纲挈领的放进口袋。要想做到这一点，首先要结合考试说明把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要识记的知识，一定要记忆下来;需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题，这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有机地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。其次，根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一下前面我们复习过的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!为此，笔者采用了找关键词的方法：例如，在复习哲学唯物辩证法的的时候，在学生扎实掌握了基础知识后，将所有的知识归结为三个词：联系，发展，矛盾。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。矛盾是联系的根本内容，是发展的根本动力。这样先找出这三个大的知识点之间的联系，然后再具体分析每一个枝干。比如