胸有成竹一、复习的目的二、常见的问题3、复习课演绎成为“习题课”。有的教师把复习课误解为习题课。不管学生知识水平如何，推出大量练习，让其泡在题海中苦游。这样学生的知识没有系统化、网络化，基础掌握不好，能力也无法提高，运用知识的能力当然差。三、对策（二）突出“三抓”1、抓主干知识的落实。复习应注重全面性和系统性，通过抓主干知识的落实，确保知识的网络性、综合性、应用性，提高学生知识水平。2、抓思维能力的培养。复习过程侧重于思维过程和思维方式的培养。抓思维过程促思维品质，抓思维方式促思维能力。3、抓全面质量提升。不能忽视全体学生素质的提高。对中偏下的学生应该进行个别辅导，小组互帮等形式，促进全面提高。四、如何指导学生课后复习愿：大家的讲授能如清泉甜润学生的心！