幼儿园大班教案《毛线变变变》含反思姓名：时间：幼儿园大班教案《毛线变变变》含反思活动目标1、让幼儿探究，把握毛线的玩法。2、发展幼儿的制造能力。3、培养幼儿间的合作能力。4、教育幼儿养成做事用心，不马虎的好习惯。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。教学重点、难点通过幼儿的自主探究，把握毛线的玩法活动预备各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、用毛线做成的几幅画活动过程一、谈话导入小朋友们，看老师今天给你们带来了什么？（毛线）毛线有什么用途呢？（织毛衣、织帽子、等）毛线很神奇它可以变出许多秀丽秀丽的东西，看老师今天用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿观赏这些作品说说怎样做出来的二、自主探究1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么？12、依据幼儿的想法把幼儿分成几组。3、幼儿自由取毛线，依据自己的想法玩毛线。（提示幼儿留意剪刀，铅笔的使用平安）4、老师留意巡视，并指导有困难的幼儿。三、活动总结1、引导幼儿相互交流，各自评价。1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。1.2观赏各组的作品2、老师小结小朋友们真的很聪慧把毛线变成了秀丽的作品，期望小朋友们能开动脑筋，做出更好的作品四、作品展示把幼儿作品做到美术角，供幼儿观赏。活动反思：这是大班上学期故事创编活动《线条变变变》，核心目标是能依据所供应的若干个圆点，发挥想象创编故事。小朋友虽然初次接触这种新的创编故事的形式，但由于老师引导有方，小朋友不仅懂得将间隔的若干个圆点，用不同的线条将之连接起来，并创编出一个完整的故事，而且对这种新形式特殊感兴趣。老师在让幼儿分组操作完，即每位幼儿都完成自己所创编的故事作品后，老师请幼儿拿好自己的作品坐回座位上，预备进行阅历共享环节。但这时候坐在座2位上的每位幼儿都很兴奋地"摆弄'着自己的作品，老师马上将幼儿的情绪暂时安排下来，接着就提出要先请一位小朋友上来讲，而此时显然的，需要多小朋友都很想上来讲，于是想上来讲的这些小朋友忍不住地叫着"我、我、我'，听到幼儿的叫声，老师说你们声音太吵了，老师请小朋友清静了，才要请小朋友上来讲，幼儿清静片刻后，老师提要求说，等一下小朋友上来讲的时候，下面的小朋友要用心听，好吗?第一位小朋友上去讲的时候，下面小朋友大部分是在"关注'自己的作品，牵强有及位幼儿在用心听，这时虽然大部分幼儿不留意听讲，但还没有弄出太吵的声音出来。在第一位幼儿讲完后，老师作了简洁点评后，再请第二位幼儿上来讲时，就有许多幼儿忍不住站起来，将手举得老高期望能被老师点到。在第二位小朋友上来讲时候，这时大部分小朋友不仅又在"关注'自己的作品，而且发出比较吵的声音，老师只好请幼儿将作品放在大腿上不许动，但这也只能换来幼儿的片刻清静而已。在第二位幼儿开讲时，底下的幼儿也自发地断断续续地相互讲了起来在这共享的8分钟，老师共请四位幼儿上来讲，但效果并不没有达到共享阅历的目的。最终在幼儿"还有我、还有我'主动"请缨'幼儿的叫声中，老师说，老师知道小朋友的故事都遍的很好，可是老师没有时间让你们上来讲了，小朋友可以将你们的"故事'放到语言角，小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如：腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。3【幼儿园大班教案《毛线变变变》含反思】4