结合情境揣摩含义深刻的句子抓要素概括由点到面概括上网查寻、图书和图片表达有条理句子理解概括主要内容声音响亮事例具体口语交际语句通顺一二类课文认读字搜集资料会正确标音认读字一类课文的生词四会字课文中的四字词语回顾拓展古诗会默写，书写规范能力基础树全册知识写人记事写景触类旁通了解课文的写法习作多练笔多修改迁移谴词造句布局谋篇学以致用仿写写写﹑记记和日积月累会默古诗诗句、小注和中心人教版语文五年级下册全册蔡宏静了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。进一步加深对西部的了解。3白杨4把铁路修到拉萨去2丝绸之路1草原在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。使学生亲历一次“手拉一次“手”实践活动。引导学生引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。讲读课文提高学生正确书写信封的能力。口语交际回顾·拓展一回顾·提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。习作一第一单元知识树提高写作书信的能力。人教版语文五年级下册第一单元杨红叙事议论结合恰当比喻老舍作品语言背诵作者不忍分离敕勒歌团结热爱草原理解感情热爱人民解释最后一句话理解内容蒙汉情深写景叙事体会含义抓住特点了解作者展开想象景物读懂课文背诵课文训练阅读草原基础篇造句句说话词理解字记忆会写10个认识6个人教版语文五年级下册第一单元第一课康爱红科技之路资料西域路上相迎张骞相见谦逊隆重热情理解感情薄礼不薄传递伟大之路理解内容友谊科技文化体会含义文化传播情感作品语言名字由来了解作者历史景物读懂课文篇理解句训练基础阅读丝绸之路过渡句词理解字填空认识6个人教版语文五年级下册第一单元第二课康爱红体会白杨的特点和爸爸的心愿。抓住重点语句，联系上下文。学会本课6个生字。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。有感情地朗读课文，背诵指定段落。在交流中感悟文中的语言特点培养阅读记叙文的语感理解课文内容体会借物喻人的写作特点。感受作者对边疆建设者的赞美之情。培养阅读记叙文的兴趣正确读写“浑黄一体、高大挺秀”等词语。学习生字词白杨感受父亲这类边疆建设者的无私奉献的精神。人教版语文五年级下册第一单元第三课高华体会修建青藏铁路的重要意义。认识14个生字认识生字，读读记记词语。体会条理清楚的表达特点。继续增加对西部大开发的了解。把握课文主要内容感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。读读记记“银装素裹、杯水车薪”等词语。把铁路修到拉萨去人教版语文五年级下册第一单元第四课高华难忘童年愿望的美好的生活现代儿童诗歌儿童快乐和儿童时代求知若渴的特点和想象力口语交际儿童诗两首看图作文童年趣事习作童年的发现祖父话世那犹界的如童园子口语交际·祖父的园子《周易》交流平台《传家宝》《满江红》习作二课文冬阳·童年·骆驼队自己童年与骆驼有关的记忆反映儿童生活的古代诗词古诗词三首回顾·日积月累《偶成》《离骚》古代诗词永远的童年拓展二课外书屋《荀子》人教版语文五年级下册第二单元启端无赖相媚好人情之美生活之趣了解宋词感知诗词大意弄、铺中心体裁：宋词自由自在悠然自得感知诗词大意中心牧童[唐]吕岩.清平乐.村居[宋]辛弃疾怪生感知诗词大意舟过安仁[宋]杨万里体会诗词意境]棹体裁：古诗古诗词三首体裁：古诗感受童年的快乐人教版语文五年级下册第二单元第五课鲍芳学骆驼咀嚼（4）骆驼队来了想象驼铃用处（5——9）想替骆驼剪毛（10）追问骆驼去处（11——14）第二段（4-14）第一段（1-3）一去不返第三段（15-16）思绪回到现实内容骆驼队线索淡淡感伤重临深深眷恋中心写法形象冬阳童年骆驼队语言具体生动人教版语文五年级下册第二单元第六课鲍芳跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地3把狗尾草当谷穗留下不铲除4摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由5用瓢舀水往天空扬“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍（4—15小节）对园子的印象（1—3小节）感受园子里所有生命的自由（16—17小节）16—”“我”的轻松、闲散、快乐的心情（18—20小节）18—用草帽遮脸睡觉用心