幼儿园中班音乐教案?茉莉花?含反思中班音乐教案?茉莉花?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现，通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道?茉莉花?是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏，鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演，快来看看幼儿园中班音乐?茉莉花?含反思教案吧。活动目标1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道?茉莉花?是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备图谱、录音机及磁带、萨克斯活动过程〔一〕随?新疆舞?的音乐跳入场。师：刚刚我们跳了什么舞〔?新疆舞?〕，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢〔引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很快乐〕师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢送，爸爸老师手上拿的是什么呀你们知道吗〔不知道〕，那请爸爸老师告诉我们吧。〔这是萨克斯〕你们还有什么问题问爸爸老师呢〔请几个小朋友上来问问题〕〔二〕欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。〔音乐一次、CD加萨克斯〕2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢〔引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美〕师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌?茉莉花?，苏南地区的民歌听起来比拟慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。〔音乐一次、CD加萨克斯〕3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了〔蝴蝶飞来了〕它飞到我的花园里。〔出示图谱〕〔音乐一次、CD加萨克斯〕师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢〔引导幼儿说出第一段和第三段是一样的〕你觉得这段音乐说了些什么呢除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢〔让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。〕4、幼儿随音乐自由地表演。〔音乐一次、CD加萨克斯〕〔三〕欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢〔A段音乐1次、停止〕2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。〔A段音乐1次、停止〕3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢〔幼儿自由答复，并给予幼儿肯定。〕现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。〔A段音乐1次、暂停〕〔四〕欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢〔还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛〕谁来做花〔春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。〕〔B段音乐一次〕〔五〕欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高快乐兴回家了。〔A段音乐一次〕〔六〕完整欣赏音乐。师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌?茉莉花?，让我们听着?茉莉花?的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！〔音乐一次、CD加萨克斯〕〔七〕活动结束1、评价2、总结活动反思?茉莉花?这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是浅薄的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲?茉莉花?使他们知道：只有民族的才是世界的。缺乏：由于着急走流程，无视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。小百科：茉莉性喜温暖湿润，在通风良好、半阴的环境生长最好。土壤以含有大量腐殖质的微酸性砂质土壤为最适合。内容总结〔1〕幼儿园中班音乐教案?茉莉花?含反思中班音乐教案?茉莉花?含反思适用于中班的音