会计学教材分析“研究性学习”作为一种学习方式已经渗透于学科课程的教育之中，这给我们广大教师提出了新的挑战。教师作为知识的拥有者、传授者的角色已在逐步淡化，“教”的成份将越来越少，“导”的成份将逐步加重。为此这一节我采用了问题引导、学生讨论交流的教学方法。在教学活动中，我通过设计一些生活化的开放性例题，吸引学生自己动手、动口、动脑，鼓励学生质疑、交流、合作，而老师的作用主要表现在当学生遇到困难时，不是简单的告知结论，而是提供信息、启发思路、介绍方法、补充相关的知识等等，促进学生在每一个环节都能总结和反思。课堂是一个舞台，学生是这个舞台的演员，而老师就是导演，引导演员发现自己的潜力，展示自己的才华！心有多大，舞台就有多大！我真诚的希望通过这次的交流、探讨与学习，在今后的教学中我们能真正变老师为导师，变课堂为奏响智慧之音符的乐堂！/