最新人教部编版语文三年级下册第六单元教材分析童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本单元围绕“童年”编排了三篇精读课文和一篇略读课文。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。作家用活泼风趣、充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。童年生活因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。童年的水墨画》是XXX先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓、江上戏水、林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。《一只窝囊的大老虎》则更像是一篇令人忍俊不禁的记事作文，作家XXX写了小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。演出前后丰富的心理变化及充满生活气息的词语是这篇课文的特色。《肥皂泡》是XXX先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。略读课文《我不能失信》写的是革命家XXX童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了XXX守信用的美好品德。本单元的研究重点是运用多种方法理解难懂的句子，如联系上下文的方法理解《童年的水墨画》中诗句中隐藏的画面内容；结合生活经验理解《一只窝囊的大老虎》中小作者的心理活动变化；通过观察体会作者用词的生动贴切理解《肥皂泡》；联系生活实际理解包含道理的句子，《我不能失信》则是一个例子。还有查字典、查资料、向别人请教等研究方法。作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点。课时安排如下：第一课时，研究22个生字，朗读课文，感受童年生活的快乐；第二课时，通过联系上下文和生活实际，观察体会等方法理解难懂的句子；第三课时，研究用心理活动、连续动词等写作方法；第四课时，写一个熟悉的人，抓住他的特点，通过一两件事表现出来，运用语言、动作、神态、心理等描写，为作取一个新颖有趣的题目。1.交流理解难懂的句子和词语的方法当我们遇到难懂的句子或词语时，可以采用以下方法来帮助自己理解：a。查字典：如果我们遇到不认识的词语，可以查字典来了解它的意思。b。询问他人：如果我们遇到不理解的句子，可以向他人请教，让他们帮助我们理解。c。尝试猜测：有时候，通过上下文可以猜测出句子的意思。我们可以尝试猜测一下，然后再看看是否正确。2.根据词语的意思想象画面当我们研究新词语时，可以尝试根据它的意思想象一下相关的画面。例如，当我们研究“狂风”这个词时，我们可以想象一下大风吹起树叶和灰尘的画面。这样可以帮助我们更好地记忆和理解词语。3.读一读，体会同一个词语在不同句子里的不同含义同一个词语在不同句子中可能有不同的含义。我们可以通过阅读来体会这种差异。例如，当我们研究“明亮”这个词时，我们可以读一些包含这个词的句子，来感受它在不同句子中的不同含义。4.用修辞方法和形容词把事物写具体生动当我们写作时，可以采用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词来描绘事物，使其更加具体生动。例如，当我们写一篇关于夏天的文章时，可以用“炎热的太阳”、“清凉的冰饮”等形容词和比喻，让读者更好地感受到夏天的气息。5.背诵积累关于诚实守信的古代名言诗句诚实守信是一种优秀的品质。我们可以通过背诵古代名言诗句来加深对这种品质的理解和认识。例如，“君子一言，驷马难追”、“言必信，行必果”等名言诗句都表达了诚实守信的重要性。