部编版道德与法治四年级上册全册四个单元知识点汇总第一单元与班级共成长一、知识点。1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好（回忆）。2.不知不觉中，我们班已经四岁了。3.每个班都有自己的（优点），每个班都有自己的（不足）。4.(班徽)是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。5.没有规矩，不成方圆。国有(国法)，校有(校纪)，班有(班规)。(班规)是班级共同生活的规则。(班规)可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的(程序)和(方法)。7.我们是班规的(制订者)，也应该是班规的(守护者)。大家一起制订的(班规)，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。(班规)重在执行。8.大家一起讨论制定的班规，可能会有(不完善)的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况(不符合)的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以(改进)。9.在学校里，除了自己班以外，还有很多(其他班)，每个班都是(不同的)。10.每个班都是学校大家庭中的(一员)，在学校生活中，大家一起(合作)，共同(创造)和(分享)美好的校园生活。111.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有(合作)也有（竞争)，(竞争)给我们带来成长和收获。12.班级之间有竞争是(正常的)，但是如果使用不正当的方式获胜，那是(不光彩的)，甚至会产生(不良后果)。13.班级间的竞争必须使用(正当方式)，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。14.每个班级都有自己的(特点)，都有(值得尊重)和(欣赏的地方)，能够为他班(喝彩)，就是对他们的(认可)和(赞赏)。15.真正懂得为他人(喝彩)的人，会欣赏他人在(竞争)过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。二、问答题。1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。答：记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。B.记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。C.记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。答：A这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。2B这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。C这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）答：在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）答：班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。班上有个别同学上课总是迟到。参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。我的金点子：每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。班上的各个方面都由专人负责和监督。加强对违纪同学的教育。6.班微有什么作用？班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。37.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。8.设计班徽的步骤。第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第3步：把选定的图案有机的组合起来。第4步：写上解说词。9.你认为班规有什么用？说说你的看法。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们