1、《草原》1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为。代表作有：等。我们曾经学过他写的。本文表达方法上的特点：(1)作者按照叙述，先描写；再描写作者，最后，以简明有力、含义丰富的结束。(2)课文写景语言优美，善于（3）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，表达了作者对的热爱和对的赞颂之情。3文章按，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原的、和。4草原的景：、；草原的人：，5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：。这句话是全文的。2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是，写出了草原、的特点。3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。3、《白杨》1本文运用的写作手法，热情歌颂了，。2理解句子：1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话，描述了白杨树的特点：，，，歌颂了，、、。2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白：。这是一个。爸爸以自勉，在，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。这句话的含义：。《古诗词三首》1《牧童》诗意：。2《舟过安仁》诗意：3《清平乐·村居》词意：。4《牧童》是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，抓住、、、四种景物塑造了一个、的牧童形象，表达了作者对。5《舟过安仁》是宋代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的6《清平乐?村居》是一首词。词，又叫。作者是代诗人。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言，作者。我们曾经学过她写的。2课文围绕童年生活写了四个生活片断：表达了作者________________的思想感情。3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是，“我”的想法是你的猜想是。《童年的发现》1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。2费奥多罗夫是个的孩子。3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解补充语段一：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气那么清鲜，天空那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1）这段话选自先生写的。2）"骏马"的"骏"字用音序查字法应查___，用部首查字法应查____部。3）写出下列词语的近义词。清新（）明朗（）4）本文段共写了三方面的内容：①________________②_________________③____________________；其中观察草原的顺序是从____至____。5）用"≈≈"划出文中的所有比喻句。并说说好在哪里？补充语段二：我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起