初中生课外阅读心得体会初中生课外阅读心得体会1读了李开复先生的《做最好的老师》这本书，我被李开复先生的教育智慧、高尚师德、执着追求、热爱和忠诚的精神所打动。他用自己的行动践行着“爱与责任”。这本书的真谛就是“爱与责任”，教育需要爱，也需要责任!读了他的这本书，我被深深的震撼了。李先生的教育理想和目标，就是做学生的知心朋友，做学生的真心朋友，为他们解决学习、生活和心理等各方面的困惑，这是一种“爱”的奉献，一种“责任”的'担当，更是一种“奉献”的精神的升华。“爱”的最高境界，是用爱去温暖每一个学生的心田，把自己当做孩子们的朋友，去感受每一个鲜活生命的闪光点。在学生成长的过程中，要做到尊重每一个学生的人格，不体罚或变相体罚学生;用自己的情感去感受他们、感受他们。要用自己的心去和他们交流，达到心灵与人沟通，感受他们的喜怒哀乐。李开复先生曾说：“爱学生是老师教育学生的源泉。”李开复先生的话，让我真正明白了教师是人，学生的心灵美是人的本性，学生的爱是一种美德，这种美德的形成需要用自己的人格魅力去感染，需要用自己的爱去温暖。的爱，是用“爱”的艺术去打开学生的心灵之门，用“爱”的智慧，用“爱”的方式，让孩子们感受到爱，并且让孩子们从老师身上感受到爱。这是李开复先生对教师的一生的最高追求。在他们成长的过程中，我们也遇到很多困惑，困惑如何去解决，困惑如何用“爱”的艺术去解决，困惑如何去坚持，困惑如何去克服，困惑如何去解决，困惑如何去迎接。李开复先生把“爱”和“责任”结合了起来，把责任分解到我们的每一天。在教育工作中，我们要做的是“以学生为本，以情感人，以人为本”;我们要做的是“以人为本，以情促人”。教育的终极目的是让学生的人格得到健康发展，让学生得到全面发展。我们的教育工作也不能“一刀切”，要“以人为本，以学生为本”。要把学生的积极性调动起来，让学生在自我发展的过程中体会体验到自我的价值，从内心真诚地关心和呵护每个学生，让他们在德、智、体等方面得到全面的发展。说：“每一个学生都是教师的希望，每一个学生都是教师的教育对象。我们要让学生在教育上感受快乐，让学生的心灵在教育上感受温暖。”我们的教育要求学生爱学习、乐学习，我们首先要爱学生，要把学习当成生命的一部分，把学习当成生活的一部分，把学习当成生活的一部分，把学习当作人生的一部分。初中生课外阅读心得体会2课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面，课外阅读指导谈谈自己的一些看法：一、课外阅读以培养学生阅读兴趣为始点兴趣是最好的老师。绝大多数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制、武断的方法。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合采用多种方法。1、资料交流法。可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发学生的阅读欲望。2、观看视频法。让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。3、故事梗概法。由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。二、良好的开始是阅读课成功的一半第一节阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的阅读习惯和氛围。可从以下几个方面着手：1、创设良好的阅读氛围。如：在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，用以装点教室。2、准备好必备的阅读工具。如：笔记本、工具书等。3、、做好小组的搭配。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。4、阅读后及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如：写读后感、开展演讲比赛、名著知识竞猜，等等。三、让方法贯穿阅读课的全过程开展阅读课，一方面，能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面，可以使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的'基础。所以，阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采用以下几种方法：1、不动笔墨不读书。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。2、泛读与精读相结合。对于一些中、长篇小说，应教给学生“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。3、将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习的目的是为了学以致用。教师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深