第一节选择研究课题选题好的开始，是成功的一半。现象：疑问：同床睡让父母和孩子更加亲密，有利于孩子的心理发展？这个研究是2016年10月发表在JournalofAffectiveDisorders上研究调查随访了：3,583个孩子年龄分布：0岁到6岁研究者将孩子们分成了四组（自变量），不同床的（44.4%），仅仅在很小时和妈妈同床（36.2%），孩子大了才开始同床（12%），一直和妈妈同床睡（7.4%）。研究人员评估了孩子在3个月，1岁，2岁，4岁和6岁时的发展和健康情况（因变量），分析孩子是否有内在的问题，比如焦虑或抑郁，或者外在的问题，比如对立违抗性障碍，任何形式的注意力不集中或者行为失常。作为一个整体，早期和长期的和妈妈同床睡觉，比不和父母同床睡的孩子有更高概率出现心理健康问题，如焦虑、忧伤。参考文献Santos,InáS.;Barros,AluísioJD;Barros,FernandoC.;Munhoz,TiagoN.;DaSilva,BiancaDelPonte;Matijasevich,Alicia.Mother-childbed-sharingtrajectoriesandpsychiatricdisordersattheageof6years.JournalofAffectiveDisorders,October2016publishedonline.15January2017,Vol.208,pp.163-169.如何创新？【前所未有】前人未曾研究过多问题：鸟儿有没有数字大小概念【巨人肩膀】前人已有，但还需完善：幼儿园男教师工作现状调查【变换背景】国外研究报告在国内环境中验证，或比较。教美术还是教审美趣味—如何评价儿童美术作品的跨文化研究【学科交叉】生物学、神经科学、社会学等等。学前儿童绘本重复阅读的眼动研究课题类型练习请同学们自拟一个感兴趣的研究课题假设玩暴力电子游戏第三节决定研究变量自变量是否存在因果关系1、公变关系：自变量变化，因变量随之变化。2、时间顺序：先后（自变量先，因变量后）。3、无关变量：控制，让自变量因变量的关系纯净。调节变量与中间变量第四节下操作定义最早提出操作性定义的是美国的物理学家布里奇曼。1923年，他提出：一个概念的真正定义不能用属性，而只能用实际操作来给出；一个领域的“内容”只能根据作为方法的一整套有序操作来定义。他认为科学上的名词或概念，如果要想避免混淆不清，最好能以我们“所采用的测量它的操作方法”来界定。从本质上说，下操作定义就是详细描述怎样或用什么办法测量变量。下操作定义的方法:1.方法与程序描述法2.动态特征描述法3.静态特征描述法例如：“挫折”在操作上可以定义为，通过阻碍一个人达到其渴望的、近在咫尺的目标，而使该个体所发生的一种心理状态。“饥饿”在操作上可以定义为，剥夺个体进食24个小时后个体存在的状态。动态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的动态特征，来给变量下操作定义的一种方法。静态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的静态特征，来给“变量”下操作定义的一种方法。静态特征描述法与动态特征描述法的区别在于，动态特征描述法主要描述客体或事物所具有的能动的、动态的行为表现，侧重过程。而静态特征描述法则主要描述客体或事物所已经具备的静态特征和内在性质，侧重结果。下操作性定义的基本要求是要提供观察或测量的标准，规定变量的操作程序，使抽象的概念成为可观察、可测量、可检验的项目。通常判断一个操作性定义是否具有较好的操作性，可将这个定义向第三者描述，如果他表示理解这个变量的含义，并知道该如何去操纵、测量，那么这个定义往往是个比较好的、具体可行的操作性定义。1、操作性定义应该是可观测的、可重复的、可直接操作的。2、操作性定义所提示的测量或操作必须可行。3、操作性定义最好能把变量转化成数据形式，凡是能计数或计量的内容都是可以直接观测的。练习练习