《飞向太空的航程》教案多篇【摘要】《飞向太空的航程》教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《飞向太空的航程》教案篇一一、教材分析《飞向太空的航程》是高一语文必修“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是**体裁的一种，它除了具有**真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了*载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备**的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。二、学情分析高一学生已掌握了**的基本知识，具备了**阅读**作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难；知思路易，理思路难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。三、教学目标1.知识与能力目标：（1）掌握**的基本结构。（2）分析本文结构，提高分析能力。2.过程与方法目标：通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。3.情感态度与价值观激发学生的民族自豪感与爱国心。四、教学重难点重点：掌握**的基本结构。难点：体会历史和现实相结合的写法。五、教学过程（一）导入远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，也只到了今天，梦想才变为现实。到底如何让梦想变为现实的呢？就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。（二）写作背景介绍从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着*国力的富强，科技水*的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着*自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇**就回顾了这段历史。（三）知识链接**特写：**特写是一种以描写为主要手法，摄取**事实中最富有特征和表现力的片断和场面，形象的再现**事件和**人物的报道形式。它不想通讯那样要求写**事件发生、发展的全过程，而只是选取全过程中最富特征的一两个片段、场景来加以刻画，将它们绘声绘色地描绘出来。它所刻画的，是**事实的“横断面”，是“一串葡萄”中的“特别硕大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一颗特别明亮的珍珠”。因此，其报道面比通讯更为集中、更为细腻。在表现方法方面，**特写的主要手法是描写。它采用细描为主、白描为辅的手法，对所要报道的事物、人物或景物进行精心刻画，再现**现场的具体情景。它当然也使用叙述。有时还采用议论手法，但这些手法处于次要位置。（四）整体感知1、通读全文，弄清文章的基本结构本文的导语部分是1、2、3段，点明这则**想要传达的最主要、最有价值的**事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着*从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则**的**价值所在。后面的部分是**的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是**一笔，用一个过渡段过渡到对*航天研究史的回顾中。文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。2、分析思考：本文标题的含义标题包含两层意思：第一，本文要传达的**事实是*的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指*的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。探究1：本文按什么顺序行文的？明确：时间顺序。探究2：作者用这么多精确的表示时间的数字，对这则**起到什么作用？明确：精确的时间数字，显示了**真实性的特点。表现出当时人们紧张、激动的心情。在那一刻，梦想将变为现实，传达出一种无法自制的激动和欣喜。3、学生展示自己列出的各时间段的重要事件1958年5月17日，*提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。1960年2月19日，*自己设计的第一枚液体火箭发射成功。1970年4月24日，*成功地将第一颗人造地球卫星送**天空。1986年出台的“863计划”，对*开始载人航天探索起到了催化剂作用。1992年***作出实施*载人航天工程的战略决策。“长征”系列火箭发射久经考验。1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。20xx年1月9日，“神州”二号发射成功。20xx年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。20xx年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。20xx年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。……幻灯片显示：*航天事业的