课题：古老的中华文明主备人：段国峰审核人：段国峰课型：自主探究第三课时学习小主人：学习目标：1、知道四大发明以及它们的作用。2、了解大运河。3、感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪，对我们勤劳智慧的祖先产生一种发生内心的敬意。五年级品德与社会下册导学案自主学习，我尝试（10分钟）活动一：阅读课本28页，了解造纸术的发明过程。活动二：通过活动体验、了解印刷术的发明过程。活动三：结合自己收集的资料，交流火药和指南针的发明过程。活动四：阅读课本28页，了解京杭运河的情况。活动五：议一议隋炀帝开凿大运河的功过。活动六：我能画出京杭大运河的沟通水系示意图。合作交流，我参与（10分钟）1、交流时不要被书上的知识局限，要尽量把自己了解到的相关信息与同学们交流2、认真倾听别人的发言，遇到不懂的问题虚心向同学请教，有不同意见时，等同学发言完毕后再提出自己的看法。3、在小组交流过程中新学到的知识要用红笔记录在导学案的相应位置。大方展示，我愿意（25分钟）1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。2、精彩之处要学会欣赏。3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。达标测试，我能行（5分钟）1、我国古代的四大发明是（）、（）、（）、（）。2、（）是世界上人工开凿最早、最长的运河。我反思，我成长这节课我的收获是:在方面仍有不足。课后延伸查阅资料，将你找到的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中同的京杭大运河进行比较。