课题：古老的中华文明主备人：段国峰审核人：段国峰课型：自主探究第一课时学习小主人：学习目标：1．我知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，懂得加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任。2．我会认真细致地观察，并从中提高自己收集、分析、运用资料的能力、识图能力、交往和表达的能力。3．我知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，其中55个少数民族，并能说出5个自治区的名称。五年级品德与社会上册导学案自主学习，我尝试（10分钟）学习板块一：世代友好的家庭1.自主阅读课本P50-52页，回答下面问题。（1）你知道我国有多少个民族？哪些民族人口比较多呢？（2）西藏自然风光美丽，有世界最高峰珠穆朗玛峰和许多没被人们攀登过的冰山雪峰，还有金壁辉煌的布达拉宫和独特的藏族文化。你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？（3）吐蕃（bō）与唐朝“和亲”的历史是怎么回事？“和亲”有什么意义？（自主学习时可在课本上把有关的内容勾画出来；小组交流预展时可用自己喜欢的方式展示，比如表演、对话的方式。）（4）与藏族或其他少数民族有关的故事，你还知道哪些？学习板块二：幸福生活在一起1．出示各民族同学在一起的照片，从服饰上判断他们属于哪个民族？2．收集带有少数民族人物头像的人民币，说出画面上的人物是哪个民族的？3．为什么人民币上有少数民族头像？这些头像分别属于哪些民族？你从这些人民币上还能看到哪些民族的文字？学习板块三：多民族的家庭1.师：我国是一个多民族的大家庭，有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区。解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，先后建立了5个少数民族自治区。2、学生活动：在祖国政区图上指出5个自治区的位置和首府所在地。3．学习成果展示。合作交流，我参与（10分钟）要求：1、交流时不要被书上的知识局限，要尽量把自己了解到的相关信息与同学们交流2、认真倾听别人的发言，遇到不懂的问题虚心向同学请教，有不同意见时，等同学发言完毕后再提出自己的看法。3、在小组交流过程中新学到的知识要用红笔记录在导学案的相应位置。大方展示，我愿意（15分钟）1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。2、精彩之处要学会欣赏。3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。达标测试，我能行（5分钟）1.填一填：（1）我国共有（）个民族，其中()个是少数民族。（2）布达拉宫最初是（）为（）修建的。看到布达拉宫，我们会不由得想起吐蕃和唐朝（）的历史。2.我能流利地说出我国的五个自治区。我反思，我成长