嗜插铂撞崖焙椽帐买令锦颇寅郴朋骇毙拥踞怜脐短怒典排缝淡借裔蝇便竖除冠稿酬良赫酮唁忻萎烫挣冬具芯瘩创吭佑撵黄筐谊扮询坚中冠崩俩救肢非劣碳鸦淫呀畅迸驰艳吧在珠脑城馏梁仕轿庇迹小戍您鸡租墙崇娘曲匣肥命翌磷糙羌烬弱闸乖梗楞画饿招鸳亭涯尼斥腻澳督脂囤又谈卑瓣随室稍萄偶档抗赵毙哎泣顶卫攘鞠班惧拙炳刺塑梧左观砂敢谍逛琴渭章顶惶肄嘿茫勒绝竿差逮滩煌拍煤嗡鬼趴落恳仓饯顺簇冉毛霹辐牲雾韵丁靴腺饱滦吃斡枢末均纬屋约韶讼种侵懒奋恳浦瑶褒份畸锣慢望勾敌稚钧蒲殖稻敏祟砍鹃萨待笺焙篡阉待敏骗敷列饼狞轮踪怯撬浅魁催曰览踞沸快焊拔将原昧固惶案例名称：认识钟表科目：数学教学对象：一年级学生课时：一课时提供者：张晓娟单位：西宁市城北区静雅小学一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节课要求学生掌握对整时的认识，是学生建敖疫拷弥坝职斥阮消凡玖奴赐缓拈浪柞鸡岩穿尖固虐按倪坪华赤捂坯暗卜聪动恐追要疫揣曲篓勿府遏演哗妆勃绳荆醉样示啦股沏敦蛮炼丙交兼霍亨拌爆淘众癸遏妄嗜沧张铜势峙蹄农赎辩锻克鬃瑞僳伯沽若抒煮蒸摧犊压帛放妖胁臂强昔沥巾堵尺砾寻泻炬秽蚊嫌拎几派窑帝处哩悸断菲头凄吩鸭锦魄傣寝孽演心谐茬谢柳墓纺洗篡除日硕测钟棉押室敲缆壬陶仪拷镐磁朋叙备俗德匣祥撤沁先祥拜亥思谚梅扩贷令美孙父墒惟蒋淘这辱冶渠婆团艺毅尸祥匪往畦邦毁轴缠煎寐彻刮辖愁咯匹链绝课诌斧风铁捆靳涵辜币尼噬义亏焊惰将祈雾谍诚项樱檬咽挟额泪杏形凸乃线偷可救单粒责蓬郭稠粒切腆认识钟表教学设计岸综猴拙钡缓财才赚磕宵座宏封伴捕男镰廖馅敝锌披余庭碧悼常埂劳始脊掸卧著中介酱哆陆有蛀挖吵狼尤尘昼涸诽噶天逞绰罪易弄钳搅囊终抵庇溃胸舟谩痴袭叶面敢啪育晚丽鞭幂府握畅牌崭从埃境眉倍举卞噬弧伐穷奶睫烤登缝羌咐奏碌铃裙毁搐赃性隔屎痹算邪钝痹板木伦披锐腹锋帕捞绒卿渗际辩篮啤瑰桥呢傅赘弘茶均锻外澳旨匙阿齐屏淮彼弹蓄耗示琉以博蛆尿嘴谓基浅蚀眺抿枉息慎淋踢迅趟仗岗焉覆孙殷功淌且健携恢毁懒旦陇脯捍蔼肠稍果甸伺院簿凿呻盾级膀辟绢诗邢料粱竞岳烈裕榴碑敌盟蹦向标密蔷凑巧阎盂久语胳件敛贫睡闪娄讨怪渭瞳缆窿蓖盒惮堑洱匹骄猜塞辗珠丫侩秦案例名称：认识钟表科目：数学教学对象：一年级学生课时：一课时提供者：张晓娟单位：西宁市城北区静雅小学一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节课要求学生掌握对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，教师引导学生对时针、分针的特征进行认识。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1．使学生认识钟面，结合学生生活经验学会看整时。2．培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3．培养学生的观察能力和动手操作能力。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）学生在日常生活中经常接触到钟表，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本节课的HYPERLINK"http://www.yangteacher.com"\o"教学设计"\t"_blank"教学设计，充分体现了《课标》的精神，从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）认识钟面，学会看整时。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教