《真正的英雄》导学案里根设计人教学目标：1、听读课文，能把握文章的主要内容。2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。3、品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。教学重难点让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。课前准备：搜集阅读关于航天探索的资料。1、阅读资料：全球致命的航天事故1967年1月27日，美国“阿波罗1号”飞船在佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心模拟发射时失败，宇航员格斯•格里索姆、爱德华•怀特和罗格•查菲丧生。1967年4月24日，苏联宇航员弗拉基米尔•科马罗夫驾驶的“联盟”号飞船返回地面时减压舱未能打开，飞船坠毁，宇航员丧生。1971年6月29日，在太空完成24天轨道试验的苏联宇航员格奥尔基•科马罗夫、弗拉基米尔•沃尔科夫和维克托•帕沙耶夫返回地面，与预定降落时间还有30分钟时因减压操作失误而丧生。1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸，7名宇航员全部丧生，其中包括中学女教师克丽斯塔•麦考利夫、美籍日本人埃利森•鬼冢，其他5人分别是弗朗西斯•斯科比、迈克尔•史密斯、朱迪斯•雷斯尼克、罗纳德•迈克奈尔和格雷戈里•贾维斯。2003年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前解体，7名宇航员无一生还。教学步骤：【课前热身】1、听读课文，整体感知思考、回答以下问题：（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。（2）在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。（3）演讲稿表达了里根总统怎样的感情？【课堂探究】2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。（1）理清演讲中隐含的感情变化脉络。（2）从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容。（3）文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？3、（1）美国精神的具体内涵是什么？（2）你如何看待里根总统所宣扬的美国精神？二、品读文章1、再仔细品读文章，从文中划出最让你感动的句子，并说出你对这些语句的体会。2、背出自己喜欢的句子，让这些句子随时都能激励自己。（教师提示：不求答案一致，但“研讨与练习”二中的几个句子应该进行分析。）【拓展延伸】1、仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了________________，你也就选择了________________。2、课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料，访问美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔。【学习后记】谈学习本文的感受