家庭教育职能的特殊性影响个体发展的因素二、社会因素：包括个体所处社会、家庭、学校等各种环境、教育因素。1、环境：主要是社会环境，包括家庭、邻里、亲戚、朋友、劳动场所、文化娱乐场所、大众传播媒介以及风俗习惯、社会风气等。家庭环境的影响最直接、最持久、最深刻。2、教育因素：1）学校教育：是有强烈的目的性、计划性、组织性和受过专门训练的教育人员实施教学。2）家庭教育：具有天然随意性、教学素材真实性、亲子关系自然性等。家庭教育对个体发展的作用儿童期的发展任务：学习一般性游戏中必要的动作技能；培养对于自身有机体的健康的态度；和同伴建立良好的关系；学习男孩或女孩的角色；发展读、写、算的基础能力；发展日常生活必要的概念；发展道德性及价值判断的标准；发展人格的独立性；发展对于社会各个单位和团体的态度。影响孩子康复进步的因素影响孩子康复进步的因素影响孩子康复进步的因素家长参与康复教学的重要性家长为何参与康复教学如何制定家庭康复计划二、准备阶段如何制定开展一个适合自己孩子特点的训练计划。合理的时间安排(作息时间表)、训练方式(具体操作讲解）、教具准备（搜集、制作、积累）及完成情况的记录（学习笔记、心得）与计划内容的进行，有着非常重要作用。1、训练时间：训练的三个阶段训练的三个阶段2、训练方式：3、教具准备：4、完成情况：三、制定计划：学习内容的安排以主题训练为主，主题可1年或半年为一周期，每星期或半个月、一个月安排一个主题。在训练过程中，家长应做到心中有数，根据孩子具体情况，由浅入深、由简到繁地安排训练。训练过程将听觉训练、发音训练、语言训练都有机的结合起来一并进行。做到循序渐进，举一反三的效果，使计划能保质保量地进行。四、举例操作（小组）：听觉目标（听觉、认知）发音目标语言（词汇、句子、认知、沟通）行为习惯谢谢聆听！