科学教案科学教案(精华5篇)作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的科学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1设计意图：利用玩具引导孩子科学地探究其中的奥秘，这不失为一种好的学习方法，它能激发幼儿强烈的探究欲望，并能让幼儿体验科学探究的乐趣，认识到科学与日常生活的密切关系。本活动通过两次实验，不仅使幼儿了解打气筒的'构造及作用，而且更还使幼儿树立了“用事实说话”的科学探究精神。活动目的：1、在实验中了解玩具打气筒的构造及其作用。2、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。活动准备：1、能拆装的玩具打气筒人手一个。2、记录纸人手一份。活动过程：1、出示拆卸的玩具打气筒，提出尝试要求。2、幼儿预测、实验、讨论。1)教师提问：打气筒上有两个不同颜色的口子，打气管应接在哪个口子上呢？2)幼儿预测，并记录预测结果。3)幼儿实验并记录实验结果4)师幼共同探讨实现结果：打气管应接在哪个口子上呢？你猜对了吗？（出气孔）3、教师再次提出问题，幼儿预测、实验、讨论。1)教师提问：另外这个口子有什么用呢？假如我们把这个口子堵起来，打气筒打起气来会怎么样呢？2)幼儿预测。3)幼儿实验，并记录实现结果。4)师幼共同探讨实验结果：这个口子堵起来行吗？为什么不能把它堵起来？（进气孔）4、幼儿正确使用打气筒给气球打气。5、师幼共同收拾活动场地。科学教案篇2教材分析杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》中的第二课时。本课专门引导学生认识杠杆，是认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械中的一部分。它分为两部分：1、认识杠杆；2、研究杠杆的秘密。其中第二个活动是重点，活动选择了杠杆尺作为研究材料，采用实验的方法，让学生经历运用杠杆尺开展实验研究活动，通过观察、实验、记录，以及对实验数据的分析来认识杠杆省力与不省力的规律，并在探究中认识到收集数据的重要性，发展学生利用数据来说明问题的能力。本课教材的.安排正体现“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念，教科书并没有直接告诉学生杠杆的工作规律，而是要求学生观察、实验、记录、分析等，这就为学生的合作探究活动提供了开放的探究空间，有利于学生自由地、创造性地展开活动，使学生的探究能力和科学素养得以提高。学情分析在生活中，学生使用工具来完成一些事情的经历也是很多的，这很大程度上来源于经验的积累。在学习本课前，通过前一节课《使用工具》的学习，学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机械，但学生可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。本课教材利用杠杆类工具在生活中运用最广泛、最直观的撬棍撬木箱的情景引入本节课的研究，学生有类似的生活经历，利于学生观察并引发思考。书中示意图对杠杆的用力点、支点、阻力点很较直观，很清晰。两个活动安排有梯度。一是认识杠杆，先由撬棍引入杠杆的概念，然后分析杠杆的三个重要位置，接着引导学生分析了压水井的压杆、跷跷板工作时发挥作用的位置，并标出它们作为杠杆的三个点的位置，而后利用书中的图，对于身边的常用工具进行观察、分析，使学生对杠杆类工具有初步的认识能力。二是研究杠杆的秘密，在有了以上的基础后，利用杠杆尺研究杠杆工作的原理就十分容易了。学生通过实验，对实验数据的统计分析，得出杠杆工作的规律也就水到渠成。教学目标1、从知识与技能：（1）杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。（2）有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。（3）利用杠杆解决身边的事情。2、过程与方法：用杠杆做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。3、情感态度与价值观：体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。教学重点和难点教学重点：分析、整理数据，发现杠杆省力的原理。教学难点：（1）杠杆在生活中的变形应用；（2）能从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的原理。科学教案篇3实验：用刻度尺测长度1.学会使用刻度尺测长度。C．把细铜丝在圆铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的总长度，算出丝铜丝的直径，把这些数据填入下表。细铜丝的直径线圈长度线圈圈数铜丝直径让学生将投影片上的实验目的、器材、步骤抄在作业本上，准备写实验报告用。（2）在教师的指导下进行实验。师：请同学们检查一下桌上的器材是否齐全。生：齐全师：对你使用的刻度尺进行一下检查。A．观察刻度尺零刻度线的位置。若零刻度线在刻度尺的端点，应检查端头是否已磨损。B．观察刻度尺的最小刻度和量程。师：现在我们用刻度尺测量物理课本的长边，测量三次，然后求其平均值填入表内。学生动手实验，教师在黑板上画表一、请三个实验小组将他们测得的数据填在表一中。