苏教版四年级语文教案——李时珍夜宿古寺教材分析：本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好?本草?住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。3、理解课文内容，体会李时珍为编好?本草?而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。教学过程：一、导入新课1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书?本草纲目?，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。3、今天我们就要阅读一那么他在创作?本草纲目?过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺二、质疑1、指名学生朗读课题2、读了这个课题以后，你有什么疑问呢？请学生答复。3、请学生说说你对课题的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。三、学生自学课文1、学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。四、检查学生自学情况1、出示本课生字，词语，指名学生朗读2、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍3、交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。五、理清文章的主要段落大意六、朗读课文七、生字教学八、布置作业1、朗读课文2、完成习字册的上的作业第二课时教学目标：精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。教学过程：一、复习导入1、今天，我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？二、教学课文第一、二节1、指名一位学生朗读课文一、二节2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。〔因为他们一心想赶路，错过了客店〕3、从这一点中，你体会到什么？4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？〔让学生联系饥餐渴饮、晓行夜宿已经走了好几个月来自由交流交流〕5、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。6、齐读第一、二节三、学习课文三、四节1、是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座-古寺〔生答。出示古寺的图片〕2、小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！3、学生朗读，做标记4、交流：一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。5、读了这几句话，，你知道了什么？〔古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等〕6、你能想象一下当时的情景吗？7、读好这句话李时珍轻轻推开门------厚厚的蜘蛛网。四、分析课文5-12节1、为了察访药材，为了修好?本草?，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！2、小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。3、学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。4、交流：非常仔细●李时珍打量了一阵，各扯下------假设有所悟。●出示两中药材的图片，请学生看●抓住李时珍的动作来说说体会●朗读体会非常爱劳动人民●抓住李时珍的语言来体会a.李时珍笑着问徒弟：庞宪，觉得苦吗？〔笑字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？〕b.恩，常年累月地------值得的。〔两组比照，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会〕c.庞宪，趁着大好-----记下来吧。〔放弃自己休息，在月光下记录〕出示他在月光下记录的图片，你想对他说写什么？5、寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空，但李时珍还在认真区分着，记录着。五、拓展说话1、同学们，我们今天学的这个故事〔朗读课题〕，仅仅是发生在李时珍撰写?本草纲目?中的一个故事，你还了解他的哪些故事？〔指名一两个学生说〕2、正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药，例如课文讲到的：忍冬花初开时，-----消暑解寒。胭脂草------治虫咬伤。刀豆子-----治呃逆。鸡肠草------3、