中班语言《南瓜房子》教案中班语言《南瓜房子》教案作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班语言《南瓜房子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班语言《南瓜房子》教案1活动目标：1、在玩玩、看看、讲讲中，引导幼儿感知理解讲述内容。2、通过创设情境，鼓励幼儿大胆讲述图片内容。3、体验讲述活动的乐趣。活动准备：1、与故事有关的图片田鼠、啄木鸟和兔子的头饰若干2、将玉米、青虫、萝卜的实物布置在场景中。活动过程：1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。师：田鼠、啄木鸟和小兔们，让我们一起到外边去找东西吃吧！（引导幼儿找到相应的食物，并鼓励他们学学动物吃食时发出的`声音）2、围坐一起，分享吃食的经历，鼓励幼儿相互模仿学习。提问：田鼠（啄木鸟、小兔）你喜欢吃什么？你是怎么啃玉米（啄青虫、咬萝卜）的？相互学说：“咕吱、咕吱”啃玉米，“笃笃笃”啄青虫，“嘎巴嘎巴”咬萝卜3、通过操作活动教具，帮助幼儿理解讲述内容。过渡：你们看地里还有什么呀？（出示南瓜）学说：有圆又大（1）、理解讲述故事第一部分情节。提问：田鼠肚子还饿呢，它们看见了大南瓜会怎么做呢？田鼠是怎么啃南瓜的？（教师操作：在南瓜上变出一个大洞洞）边操作边说：“咕吱咕吱“啃南瓜，啃出一个大洞洞。提问：这个大洞洞像什么？（2）运用同上形式分别帮助幼儿理解讲述第二、三部分情节。在操作时也可请幼儿参与进来，引起幼儿讲述的兴趣。（3）请幼儿看最后一幅图，帮助幼儿理解南瓜最后变成了什么？4、引导幼儿边看图边完整欣赏讲述内容。中班语言《南瓜房子》教案2活动目标1、看图欣赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。3、迁移已有经验，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。活动准备故事PPT、图片活动过程一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。1、提问：奶奶买了那些菜？2、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT）二、观察PPT，逐段欣赏故事。1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？2、老师边讲故事，边放PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说”，鼓励幼儿说说，黄瓜会怎么说？南瓜房子说什么？3、出示“洋葱头”PPT，提问：谁来了，他们会怎样对南瓜房子说？南瓜房子又会怎么说？4、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么？谁来做小土豆对南瓜房子说（请女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）5、出示“辣椒”PPT，引导幼儿分角色练习（5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子）6、还有谁来参加舞会呢？（出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃PPT），他们会怎么对南瓜房子说，南瓜房子会怎么说？（幼儿回答）三、讨论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原因。1、可南瓜房子不是这么说的，它说：“对不起，你们不能进来”讨论：如果你是香蕉、葡萄、樱桃，听了这话，会怎么样？（引导幼儿说出：生气、吵闹）2、他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走，你们猜猜，他们会吵些什么呢？（幼儿两两讨论）3、我也搞不明白，南瓜房子为什么不让他们进来？（引导幼儿思考）4、继续讲述故事至完。四、总结并完整地讲述故事。这真是一个有趣的故事，让我们一起来讲一讲吧。五、探索续编故事。除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会，还会有几个什么蔬菜来参加呢？请你来说一说。六、游戏：快乐的舞会。让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧！附故事：南瓜房子草地上有一座金灿灿的南瓜房子。一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说：“我可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门，进去了。两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说：“我们可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的`声音说。两只黄瓜高兴的推开门，也进去了。“骨碌碌，骨碌碌”，滚过来三颗洋葱，四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数，他们一共有几只？“欢迎光临！”“欢迎观临！”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。这时候，一只黄香蕉、一串紫葡萄，还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说：“对不起，你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走。就在这时候，南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说：“蔬菜们的舞会现在开始了！”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵，向南瓜房子挥挥手说：“再见！”中班语言《南瓜房子》教案3【活动设计背景】由于学前班的娃娃开始有主观意识，但现在多半孩子是独生子女，不愿意和别人分享一些快乐，现在加