促进初中学生发展的数学学习评价初探的任务书任务名称:促进初中学生发展的数学学习评价初探任务目的：本任务旨在通过对初中数学学习评价进行初步研究，探索如何促进初中学生在数学学习中的发展和进步。任务背景与意义：数学是人类智慧的结晶，是现代科技与日常生活不可或缺的一部分。对于初中学生来说，数学学科是他们学习的必修课程之一，具有重要的发展意义。然而，在学生数学学习的过程中，如何对学生的数学学习进行评价是一个重要且长期需要解决的问题。因此，本任务将着眼于数学学习评价这一问题，探索如何促进初中学生在数学学习中的发展和进步。任务内容：1.对初中数学学习评价的理论进行梳理和分析，总结国内外相关研究的现状和成果；2.调查初中数学学生对数学学习评价的认知和态度，并针对这些认知和态度进行分析和探讨；3.选择适当的数学学习评价方法，对具体学生进行评价，在实践中总结经验并进行总结和归纳；4.通过梳理分析和实践探索，提炼出适合初中数学学习评价的指标体系并进行论证。任务成果：1.学习评价理论梳理与分析的学术论文；2.数学学生评价的调查分析报告；3.对学生进行数学学习评价的实践经验总结；4.适合初中数学学习评价的指标体系及其论证。任务参考资料：1.邓小蓉.浅谈数学学科中常用的评价方法[J].课程教育研究,2019,19(06):102-103.2.金保松.初中数学学习评价的思考[J].理论学刊,2019,09(22):11-12.3.白龙勇.高中数学学习评价体系构建研究[J].课程教育研究,2019,19(03):49-50.4.吴静.数学学习评价的新思路[J].课程教育研究,2019,19(04):61-62.5.钱江.初中数学学习评价的挑战与机遇[J].理论与实践探索,2019,09(14):66-67.