习题课电场的力的性质文档ppt一、场强公式E＝F/q与E＝kQ/r2的比较知识检索典题示例【答案】C尝试应用如图所示，光滑绝缘水平面上固定着A、B、C三个带电小球，它们的质量均为m，间距均为r，A、B带正电，电荷量均为q.现对C施一水平力F的同时放开三个小球，欲使三小球在运动过程中保持间距r不变，求：在A处放一个－q的点电荷与在A处同时放一个＋q和－2q的点电荷的效果相当．因此可以认为O处的场是五个＋q和一个－2q的点电荷产生的场合成的，五个＋q处于对称位置上，在圆心O处产生的合场强为0，所以O点的场强相当于－2q在O处产生的场强．故选C.③若电荷处于平衡状态，利用平衡条件列方程；(1)处理思路：与力学中解决平衡或加速问题的思路相同，只是多了一个静电力．二、求解电场强度的几种特殊方法【思维总结】利用对称法解题的关键是根据题设给定情景，发现其对称性，找到事物之间的联系，恰当地建立物理模型．【解析】由于金属板接地，电势为0，而一对等量异号的电荷在其连线的中垂线上电势也为0，因而可以联想成如图所示的两个等量异号电荷组成的静电场等效替代原电场．根据电场叠加原理，容易求得C点的场强．2．电荷在静电场中处于静止或加速问题微元法是将研究对象分割成若干微小的单元，或从研究对象上选取某一“微元”加以分析，从而可以化曲为直，使变量、难以确定的量转化为常量、容易确定的量．对称法实际上就是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法，利用此法分析和解决问题可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，有出奇制胜之效．②对电荷运动分析，判断是平衡状态还是加速运动．对称法实际上就是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法，利用此法分析和解决问题可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，有出奇制胜之效．【思维总结】本题用补偿法求解的同时，也渗透了对称性原理．由此可以看出，由于添补圆环缺口，将带电体“从局部合为整体”，再“由整体分为局部”，这种先合后分的思想方法能使解题者迅速获得解题思路．(2)水平力F的大小．【思维总结】利用对称法解题的关键是根据题设给定情景，发现其对称性，找到事物之间的联系，恰当地建立物理模型．2．微元法微元法是将研究对象分割成若干微小的单元，或从研究对象上选取某一“微元”加以分析，从而可以化曲为直，使变量、难以确定的量转化为常量、容易确定的量．3．等效替代法等效替代法是指在效果相同的前提下，从A事实出发，用另外的B事实来代替，必要时再由B而C……直至实现所给问题的条件，从而建立与之相对应的联系，得以用有关规律解之．如以模型替代实物，以合力(合运动)替代数个分力(分运动)，等效电阻、等效电源等．4．补偿法求解物理问题，要根据问题给出的条件建立起物理模型．但有时由题给条件建立模型不是一个完整的模型，这时需要给原来的问题补充一些条件，组成一个完整的新模型．这样，求解原模型的问题就变为求解新模型与补充条件的差值问题．典题示例如图所示，带电荷量为＋q的点电荷与均匀带电薄板相距为2d，点电荷到带电薄板的垂线通过板的几何中心．若图中a点处的电场度强度为零，根据对称性，带电薄板在图中b点处产生的电场强度大小和方向如何？(静电力常量为k)【思维总结】利用对称法解题的关键是根据题设给定情景，发现其对称性，找到事物之间的联系，恰当地建立物理模型．如图所示，均匀带电圆环所带电荷量为Q，半径为R，圆心为O，P为垂直于圆环平面的对称轴上的一点，OP＝L，试求P点的场强．【答案】见解析【思维总结】严格地说，微元法是利用微积分的思想处理物理问题的一种思想方法，对学生来说有一定的难度，但是在高考题中也时而出现，所以，在学习过程中要进行该方法的思维训练，以适应高考的要求．一、场强公式E＝F/q与E＝kQ/r2的比较D．移至f处，O处的电场强度大小不变，方向沿Oe一、场强公式E＝F/q与E＝kQ/r2的比较(1)C球的电性和电荷量；求解物理问题，要根据问题给出的条件建立起物理模型．但有时由题给条件建立模型不是一个完整的模型，这时需要给原来的问题补充一些条件，组成一个完整的新模型．这样，求解原模型的问题就变为求解新模型与补充条件的差值问题．等量正、负点电荷分别放置在a、d两处时，在圆心O处产生的电场强度大小为E.如图所示，光滑绝缘水平面上固定着A、B、C三个带电小球，它们的质量均为m，间距均为r，A、B带正电，电荷量均为q.如图所示，用金属丝弯成半径为r＝1.对称法实际上就是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法，利用此法分析和解决问题可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，有出奇制胜之效．如图