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班級不當行為擾亂秩序的違規行為影響教學效果的行為教室不當行為的原因教室裡的診斷性思考不當行為情境診斷性思考的應用採取行動前的檢核問題一般教室不當行為的處理預防的原則具體的預防方法處理的原則對擾亂秩序行為的處理方法對表現不足行為的處理方法特定不當行為的處理困擾情境:班上有學生帶頭犯規,老師該怎麼辦?困擾情境:班上有學生帶頭犯規,莊老師的處理。