第页共NUMPAGES6页苏教科规鉴字—061304707号苏州市教育科学规划研究课题成果鉴定书（2010版）课题名称：叶圣陶课程思想暨高中语文校本课程建设的研究课题类别：重点重点立项研究单位：江苏省震泽中学课题主持人：沈金江汪兆龙结题日期：2011.12一、成果简述要求：系统阐述本课题研究的相关理性认识、主要实践经验及突出教育教学实效。篇幅为500—1000字。一．理性认识经研究发现，叶圣陶先生对语文教材的标准、性质、功能有独到认识，我们梳理出三个关键词：“规范”“例子”“凭借”：即教材标准观，教材要“规范”；教材性质观，教材只是“例子”；教材功有观，教材只是“凭借”，“知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是国文教本。”与本课题研究极具指导意义的课程思想有：语言教学，“来自生活又服务于生活”“养成善于运用国文这种工具来应付生活的普通公民”；现代文、文言文阅读的教材编选应“顺自然之趋势，而适应学生之地位”；作文应立足于“应需”而不是“应试”，“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要。二．能力的提升本课题规范化管理，有力地提高了课题研究的组织能力和研究能力。本课题主持人沈金江老师，作为课题研究规范管理、规范研究代表，应省规划办的要求，在今年五月的上、中、下旬，分别有苏南、苏中、苏北的“十二五”课题申报培训会上，作了三场经验介绍。三．实践性成果课题研究，有力地提升了课题组成员的课程能力。个人成长：本课题研究，让课题组成员很好地把握了叶老的语文教育思想，更好地把握新课程理念，提升了自己的课程能力。课题组组长沈金江老师，依托课题研究，五年内，先后荣获江苏省中学语文评优课二等奖、苏州市语文学科带头人、吴江市名教师、苏州市名教师等荣誉；课题组成员王建荣，依托课题研究成果，先后被评为吴江市上2A级优质课教师，吴江市语文学科带头人，吴江市名教师。课题组成员朱海峰，近三年先后评为吴江市上2A级优质课教师，吴江市语文学科带头人。课题组成员，借课题研究之力，均取得了可喜的成绩。教学比赛：2007年，课题组成员徐伟菊老师在第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教学实践与评优竞赛中荣获二等奖。2008年，课题组成员刘丽华老师在第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛中荣获二等奖。2010年8月，课题组成员刘丽华、徐伟菊、计学平代表学校在第八届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛网络教研团队赛中获高中组一等奖。2010年11月，刘丽华老师在第八届全国高中信息技术与课程整合大赛中荣获一等奖。课题组成员代表语文组，在2007、2008年苏州市电教馆主办的网络团队赛中先后获得一、二等级奖。四．思想性成果课题组成员，在课题研究中，不断地反思、总结，逐步形成自身的教育教学思想。先后在省级、国家级刊物上发表研究论文《基于叶圣陶课程思想的高中语文校本课程研究》《叶圣陶作文教学思想对个性化作文教学的启示》《借“阅读”一隅，开“写作”天地----叶圣陶作文教学理论之启示》《运用细节描写突出人物个性之作文评改---叶老作文思想之实践》《从〈墨子·非攻〉教学实践看当下文言文阅读教学----兼述叶老之教育思想》等18篇论文。在省级、国家级、大市级论文评比中，《当前高中文学名著阅读教学的问题与对策研究----叶老“凭借”学之实践》《实践返朴归真，感受生活----基于叶老教育思想的教学设计》《阅读教学：以生活为支点----兼谈叶老的生活教学说》《拓而广之开而辟之----兼谈叶老文本“例子”说》14篇紧扣本课题的研究论文获奖，其中5篇文章获得一等奖。二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）要求：分主件、附件编写成果目录。标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号，国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间。主件：1．“叶圣陶课程思想暨高中语文校本课程建设的研究”结题报告2．研究论文一：《叶圣陶课程思想暨高中语文校本课程研究》（发表于省级刊物《成才之路》，刊号CN23-1437/C，黑龙江教科院主办）研究论文二：《叶圣陶作文教学思想对个性化作文教学的启示》（发表于省级刊物《阅读与鉴赏》，刊号CN13-1320/G，河北省教育厅主管）研究论文三：《借“阅读”一隅，开“写作”天地----叶圣陶作文教学理论之启示》（发表于国家级刊物《新课程改革写实践》，刊号CN13-2327/G，教育部主管）3．在省“十二五”规划课题申报培训会上，本课题主持人作为“十一五”课题规范管理代表，作三场专题介绍的图示说明副件：