小学二年级数学教案精品多篇编辑：小学二年级数学教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。最数学二年级上册教案篇一教学内容：教材第106—108页的内容，练习二十二第一、第二题教学目标：1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。教具准备：课件、统计图表教学过程：一、创设问题情境，引导探索，1、激趣导入老师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗？今天我们一起去看看好吗？（电脑展示动物运动的情景）老师：看了动物运动会的场面，你想知道什么？老师:同学们想了解这么多的情况，你打算用什么方法了解这些情况？2、揭示课题:板出：统计二、自主探究，学习复式统计表1、探讨收集信息的好方法师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先应记录、收集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢？（学生活动）2、汇报：（让学生体会用“正”字法记录、收集信息更简便、更科学一些）3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展示动物赛跑过程、学生记录)4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。1、识复式统计表老师：请同学们观察这两个统计表，你有什么好见解？老师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反映哪几个内容？请各学习小组议一议。（学生活动）老师：哪个学习小组愿意汇报？2、填写复式统计表老师：怎样把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、汇报、检查）3、比较单式和复式统计表老师：请同学们观察、比较这个统计表与前面哪两个统计表有什么不同？老师:同学们说得很对，前面哪两个统计表比较简单，它们反映运动项目只有1项，我们称它为单式统计表，而后面这个统计表反映2项运动项目，我们称它为复式统计表。4、简单的分析、交流老师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔？老师：参加（)的（）只数最多？参加（）的(）只数最少？老师：你还能发现了什么？5、结：(略)三、应用、拓展1、统计各种动物参加跑步的的成绩老师：你还想统计什么？老师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表老师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学可要记好！你还想知道小牛和小猫的成绩吗？老师:那我们在这个表再添上两行，同学们会填吗？2、学生独立完成教材做一做四：全课小结：(略)五：家庭作业：练习二十二第一题。小学二年级数学教案篇二教学内容：北师大版小学数学二年级教科书第32-35页教材分析：教材安排了四次“拨一拨”，第一、二次，数数、读数、写数相结合，突出练习接近整百、整千数的数数，涵盖了中间有一个0和末尾有0的数的读写法；第三次拨一拨主要练习中间有两个0以及中间和末尾都有0的数的读写法。第四次练习是脱离计数器，通过“我读你写”游戏的形式，练习万以内数的读、写法。教学目标：（1）通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发学生读数、写数的兴趣。（2）借助计数器，初步学会多位数的读法和写法，了解万以内的数的顺序。教学重难点：（1）会数、读、写万以内的数。（2）中间末尾有0的多位数的读法。教学过程：一、复习（1）让学生说一说数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。（2）各计数单位之间的关系：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。二、导入新课三、新授（一）学习二百九十八1、拨一拨动说一说二百九十八该怎样拨。生:二百表示有两个百在百位上拨二，九十表示九个十在十位上拨九，八表示八个一在个位上拨八。2、学习二百九十八的写法这计数器上的数该怎样写呢？生:百位上是二就在百位下写2，十位上是九就在十位下写作9，个位上是八就在个位下写8。（二）学习从298一个一个的数，数到302。1、学数298的下一个数(1)298的下一个数是多少。生:是299，师:为什么。因为298的下一数就是在298的个位加1，是299。（2）学习299的写法，百位上是二在百位下写2，十位上是九在十位下写9，个位上是九在个位下写九（3）学习299的读法。百位是二读作二百，十位是九读作九十，个位上是九读作九2、学数299的下一个数（1）拨一拨师299下一个数是多生:299的下一个数是300师:为什么因为在299的个位上加1你发现个位满十了，得向十位进一，好向十位进一。那个位上的十个珠子退掉。十位进一后，你发现什么。生:十位上也满十了，师:怎么办师:向百位进一，