第8章人体的营养教材分析:本节是七年级下册的开篇章节，通过探究活动“探究食物中的营养成分”引发学生兴趣，培养学生用科学探究的方式解决实际问题的意识。学情分析:食物是我们每天都需要摄入的，学生比较关注自身的健康与饮食问题。在七年级上册“鉴定种子成分”的探究活动，学生学习过部分物质的化学检测方法。本节的探究活动会学习蛋白质和维生素C等营养成分的鉴定方法，不需要学生掌握化学原理，只需掌握方法即可。教学目标:教学重点:教学过程孩子头发“枕秃”2005年，大量伪劣婴儿奶粉流入安徽省阜阳农村市场，造成上百名婴儿患上重度营养不良综合症成为“大头娃娃”，头脸胖大，四肢细短，体重比出生时还轻。人类的食物中都有哪些营养成分呢？营养成分提出问题：如何检测食物中的营养成分？1.演示实验：（1）蛋白质的检测方法。（2）维生素C的检测方法。（3）可溶性葡萄糖的检测方法。（1）蛋白质的检测蛋清与双缩脲反应变成紫色（2）维生素C的检测维生素C能使蓝色加碘的淀粉溶液褪成无色（3）可溶性葡萄糖的检测方法可溶性糖遇斐林试剂加热后有砖红色物质生成营养成分1．探究问题：食物中有哪些营养成分？2．作出假设：食物中含有_____________等营养物质。你提出假设的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3．设计、实施实验方案，记录实验现象。【活动目标】1．学会检测食物中主要营养成分的方法。2．知道不同食物中主要营养成分的种类。【活动准备】牛奶、豆浆、用榨汁器榨取梨、白薯的汁液分装备用，双缩脲试剂、斐林试剂、加碘的淀粉溶液溶液、碘液、试管、火柴、酒精灯等。不同食物所含营养成分不完全相同。