口语交际·习作五〔A、B案〕(第四课时)一、谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明.今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。二、角色选择1.你最喜欢哪部名著？为什么？?三国演义?、?西游记?、?水浒传?、?红楼梦?2.哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？三、感知剧本的特点1.你喜欢谁？你是从哪些地方感受到你喜欢的人物的特点的？〔人物的语言、动作、表情从〕2.人物的对话、表情、动作等，可以通过书上的一些表达性的语言转化而成。四、分角色准备1.如果让你来演这个故事，你觉得需要哪些准备？师生探讨：〔1〕可以将文中的表达性语言改编成人物的对话。〔2〕可以利用提示语加上表情或动作。〔3〕可以准备些简单的服装、道具。2.选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练五、班级表演1.班内表演。2.全班同学评议，评出最正确表演家。标准：〔1〕正确理解课文内容，再现故事情景。〔2〕突出人物形象。六、老师总结这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。内容总结〔1〕口语交际·习作五〔A、B案〕(第四课时)一、谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明.今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物〔2〕你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗〔3〕你是从哪些地方感受到你喜欢的人物的特点的〔4〕四、分角色准备1.如果让你来演这个故事，你觉得需要哪些准备〔5〕标准：〔1〕正确理解课文内容，再现故事情景〔6〕〔2〕突出人物形象