高中数学自主学习教学模式的实践研究的开题报告1、研究背景当今教育领域的主旋律之一是提倡学生自主学习，而自主学习是最适合高中生的一种学习方法，因为高中生已经具备了对信息的理解能力和知识体系搭建能力。尤其在高中数学学科，有一定的自主学习能力是非常有必要的。然而，由于高中数学内容较为复杂，传统的教学模式对于部分学生来说，效果并不太理想，而且也不能达到课程教学的要求。2、研究目的本研究旨在探究高中数学自主学习教学模式的有效性，进一步推动高中数学教学改革，提高高中生的自主学习能力，提高高中数学教师的教学水平。3、研究内容（1）分析高中数学自主学习的特点和优势。（2）整理高中数学自主学习的资源，包括网络教育资源、多媒体教学资源、自主学习辅助工具等。（3）实验设计：在高中数学课程中开展自主学习教学模式，进行实验教学，对比实验结果，评估该模式的效果。（4）总结归纳：根据研究结果，得出高中数学自主学习教学模式的优劣，指导教学实践和推广。4、研究方法本研究主要采取实验研究方法和问卷调查法。首先，使用实验研究法，开展高中数学自主学习教学模式的实验。再使用问卷调查法，收集学生的学习感受和反馈，从而评估教学模式的效果。5、答辩计划答辩时，将着重阐述高中数学自主学习教学模式的必要性和可行性，并通过实验数据、学生反馈等方面说明该模式的效果，进一步探讨如何更好地推广高中数学自主学习教学模式。