做一名优雅的教师教师，在人们心里贴有许许多多的标签：高尚、端庄、温馨、儒雅、榜样、奉献、思维敏捷、博览群书……，当某一样标签达不到要求时，发达的媒体就会爆发出一股让人无法喘息的气流。传统“望子成龙，望女成凤”家庭教育目标跟现实总有冲突，这冲突往往挨批的对象就是最直接相关的教师。记得有一次去家访，到家门口了，家长“一夫当关，万夫莫开”堵在门口，里面的爷爷还特意把电视声调大，经过沟通才知道原来老大高考成绩没达到理想，认为他们家长要求过不让孩子做班干，但老师只尊重孩子的选择，没理会家长的强烈要求。现在媒体多元化，孩子接触外界的空间更大，孩子明辨是非的能力较差，在向往时尚的过程中，往往会跟学校教育产生矛盾，增加我们教师工作的压力。还有现在很多独生子女，家长把孩子放在家庭的第一位，也给我们带来了很多问题学生。此外，现在留守儿童多，隔代教育暴露了很多的弊端，很多老人把孩子当猪养，吃好、穿好，白白胖胖不生病就是最高标准，这种无原则的爱也给我们教师的教育工作带来很大的压力。新课标的实施，提出了新的教育理念，但高考指挥棒又不变，这种矛盾也给我们教师带来很大的压力。新的教育理念给了我们更大的、更自主的发挥的教育空间，同时也给我们提出了更高知识更新的要求，学习时间与工作时间的冲突也给我们带来很大的压力。记得曾经有个同事的丈夫特意到学校提出不能再让她教低年级，因为低年级孩子的心理特点的原因，往往一句话要重复好几次，习惯成自然，在家也“唠叨”了。此外班主任工作的繁琐，大事小事多要抓，思想工作天天做，很自然会把这作风也带回家，这也成了我们教师的压力。我们教师不是不食人间烟火的圣人，我们只是一个非常非常普通的人，我们也许无法做一名优秀的教师，但我们能努力做一名优雅的教师。一、欣赏自己。认清自己，找准位置。“好说以长便是短，自知以短便是长，”每个人都应该有自己的位置，有着该做的事情，可是目前很多人都很迷茫，不知道自己该做什么，记得魏书生老师在讲座中曾说的一句话让我很受震撼，“人总是想对说了不算的事情说了算。”这是没有找准自己的位置。人要不断的反省自己，不断确定自己能干什么，应该做什么？就如在老师的队伍中，有很多老师不去做学问，不去研究学生一样，作为教师我们的根是学生，我们的本是学问，认清自己的位置，不断地让自己在这个教育领域中更加的专业。这样我们就可以坦然的面对社会形形色色的诱惑，平静地接受社会的评价。二、有属于自己的“经典”教学。虽然我们身处粤北山区，环境不好，教育资源短缺，可是我们可以利用自己的优势，让一方匮乏的教育资源更加的丰富。学习新课程理念，接受新型的教学方式，但我们不能“搬”，我们要根据自身的特点，根据本地孩子的特点，创造出属于自己的教育教学方法。我们要学习家庭教育，成为家长的指导老师，让也了解懂得心理学，也研究少年儿童的发展规律，做到社会教育、家庭教育和学校教育想结合，减少摩擦。同时，让自己的人生不断地走在“时尚”的前沿，让我们的人生更具有创造力。虽然不是优秀教师，但我必须按优秀的标准来要求自己。三、享受教育，享受生活。教师的职业倦怠现在越来越侵袭着我们的广大教师，让我们的身心疲惫，让我们的心灵困顿。有些事情我们无法改变，但我们完全可以改变自己，让自己每天微笑的面对朝起夕落，每天幸福着学生的成长。不是这个世界不美好，是因为我们没有让自己拥有发现美好的心灵。让自己拥有良好的心态，享受着生活的每一天。活在当下，幸福在当下。也许我并不是优秀的教师，但我会不断的修炼自己，让自己做个优雅的教师。雅致着自己的教育人生，如水的守望着生命成长的瞬间，绽放清淡如莲的教育梦想。