1小蝌蚪找妈妈1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）朗读正确（）流利（）有感情（）课文2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。1.给下列生字注音。塘（）脑（）袋（）灰（）哇（）教（）捕（）迎（）阿姨（）宽（）龟（）顶（）披（）鼓（）2.描一描，写一写，并口头组词。两哪宽顶眼生字新词睛肚皮孩跳3.我认识了多音字，能注音，还会组词。（）教（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子梳理本文讲述了一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并跟着妈妈一起的故内容事，告诉我们关于青蛙的的科学知识，让我们懂得了从小要学会，遇事的道理。1.小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条后腿→→→思考→变成青蛙。问题2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的？我有预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。疑问拓展自己动手查一查，一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？青蛙为什么能成为捕虫高手？延伸参考答案1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）朗读正确（）流利（）有感情（）课文2.本文共有6个自然段，我会给自然段标上段落。1.给下列生字注音。塘（tánɡ）脑（nǎo）袋（dài）灰（huī）哇（wɑ）教（jiāo）捕（bǔ）迎（yínɡ）阿姨（āyí）宽（kuān）龟（ɡuī）顶（dǐnɡ）披（pī）鼓（ɡǔ）2.描一描，写一写，并口头组词。两哪宽顶眼生字新词3.我认识了多音字，能注音，还会组词。jiāo（教书）教jiào（教师）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并梳理跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉我们关于青蛙的生长过程的科学知识，让我们懂得内容了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。1.小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴不见了思考→变成青蛙。问题2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的？我有预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。疑问拓展自己动手查一查，一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？青蛙为什么能成为捕虫高手？延伸2我是什么1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）朗读正确（）流利（）有感情（）课文2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。1.给下列生字注音。晒（）极（）傍（）越（）滴（）溪（）奔（）洋（）坏（）淹（）没（）冲（）毁（）屋（）猜（）2.描一描，写一写，并口头组词。变极片傍海生字新词洋作坏给带3.我认识了多音字，能注音，还会组词。（）（）没和（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作梳理本文是一篇科学童话，采用的手法，以第一人称“我”的叙述方式，向我们讲述了自内容然界中水的及其。我们知道了只有合理地才能造福于人的道理。1.自然界中水的变化：水变成升上天空，然后变成，遇到冷风变成；有时变成；在冬思考天变成。问题2.课文中是怎样描写“我”做的好事是；坏事是。我有预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。疑问拓展自己动手查一查，写出你所知道的水能变化的状态。延伸2我是什么朗读1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）课文正确（）流利（）有感情（）2.本文共有5个自然段，我会给自然段标上段落。1.给下列生字注音。晒（shài）极（jí）傍（bànɡ）越（yuè）滴（dī）溪（xī）奔（bēn）洋（yánɡ）坏（huài）淹（yān）没（mò）冲（chōnɡ）毁（huǐ）屋（wū）猜（cāi）2.描一描，写一写，并口头组词。变极片傍海生字新词3.我认识了多音字，能注音，还会组词。méi（没有）hé（温和）没和mó（淹没）huò（和泥）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作本文是一篇科学童话，采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，向我们讲述梳理了自然界中水的变化及其利与害。我们知道了只有合理地利用水资源才能造福于人的内容道理。1.自然界中水的变化：水变成汽升上天空，然后变成云，遇到冷风变成雨；有时变成思考冰雹；在冬天变成雪。问题2.课文中是怎样描写“我”做的好事是灌溉田地，发动机器；坏事是淹没庄稼，冲毁房屋。我有预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。疑问拓展自己动手查一查，