1大青树下的小学学生活动卡设计活动内容自主探究：“我们的边疆小学”是一所怎样的小学？序号课文相关语句民族小学的特点自我评价同学评价老师评价★活动建议1.学生自读课文，用简短的词语概括边疆小学给你留下的印象。2.小组之间互相交流，找出课文中相关的语句写下来。3.练习朗读你画出的有关句子。2花的学校学生活动卡设计这首儿童散文诗真是充满了想象！请你认真阅读这首诗歌并思考：关于花孩子，作者都产生了哪些奇妙的想象？根据诗歌的内容你还能提出什么有趣的问题？请你大胆地进行猜想。活动内容作者的奇妙想象我提出的问题我的猜想自我评价同学评价老师评价活动效果评价★活动建议1.一边读课文一边用横线画出作者的奇思妙想的语句，同时对诗歌内容进行提问，可以对作者提问，也可以问一问诗中的花孩子。2.同桌之间说一说自己找到的奇思妙想的语句。3.集体交流，说一说自己提出的问题，其他同学大胆猜想。3*不懂就要问学生活动卡设计阅读思考：孙中山壮着胆子提问时，同学们是什么表现？老师是什么表现？找到关键词语体会一下人物的心情。同学们老师活动内容我的体会自我评价同学评价老师评价活动效果评价★活动建议1.读第3、4自然段，一边读一边思考问题，找出关键词语写下来。2.结合自己找到的词语，与小组同学交流。3.集体交流，说一说自己体会到的同学们和老师的心情。4古诗三首学生活动卡设计自主探究：三首古诗都描写了秋天，分别描写了秋天的哪些景物？你体会到了诗人怎样的情感？描写的景物表达的情感活动内容《山行》《赠刘景文》《夜书所见》自我评价同学评价老师评价活动效果评价★活动建议1.在仔细阅读课文的基础上，圈画出诗中描写的景物，然后再填到活动卡上。2.反复诵读，体会诗人所表达的情感，选用恰当的词语概括出来。3.先与小组里的同学进行交流，再结合重点词语进行全班汇报。5铺满金色巴掌的水泥道学生活动卡设计阅读思考：边读边画出描写梧桐树落叶和水泥道的优美句子，摘抄关键词语，体会铺满金色巴掌的水泥道的美。描写梧桐树落叶的优美词语描写水泥道的优美词语活动内容我的感受自我评价同学评价老师评价活动效果评价★活动建议1.自由读课文，用横线画出描写梧桐树落叶的句子，用波浪线画出描写水泥道的句子。摘抄关键词语。2.小组内交流，说一说自己找到了哪些关键词语，谈一谈自己的感受。3.全班汇报，结合自己找到的词语谈感受，有感情地读一读自己所画的句子。6秋天的雨学生活动卡设计活动内容阅读思考：课文写到了哪些颜色？哪些气味？哪些动植物的表现？颜色气味动植物表现自我评价同学评价老师评价★活动建议1.学生在老师的指导下阅读课文，找到突出秋天的雨的颜色、气味、动植物的表现等方面的语句。2.多读读自己圈画的句子。3.小组内相互交流交流。7*听听，秋的声音学生活动卡设计活动内容一边读一边想象：你听到了秋天的哪些声音？想象到哪些情景？听到的声音想象的情景自我评价同学评价老师评价★活动建议1.有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后画出描写秋天声音的语句，再多读几遍。2.仔细读一读自己画出的句子，抓住关键词语填写表格。3.抓住关键语句，并展开丰富的想象，把自己想到的情景填在表中。4.小组合作，交流自己听到的秋天的声音和想象到的情景。5.根据同学的建议再补充自己的活动卡内容。8去年的树学生活动卡设计课文是通过四次对话展开故事情节的，分别是怎么说的？你读懂了什么？活动内容谁和谁对话对话的内容我读懂了……1234自我评价同学评价老师评价★活动建议1.教师指导学生读文，找到描写鸟儿和大树、树根、大门、小姑娘对话的语句。2.同桌之间互相交流，讨论读懂了什么，再读一读相关语句。3.集体交流，深刻体会鸟儿和大树之间的深厚友情，感受诚信与友谊的珍贵。9*那一定会很好学生活动卡设计一粒种子到阳台上的木板，经历了一段怎样的历程？种子（）（）（）活动内容（）我的感受：________________