一、学前教育（2）一、课程主要内容及学习目标以关注幼儿、提高教师教育能力为宗旨，以“专业引领、经验分享、实践操作、反思提高”的培训理念为指导，围绕幼儿教育的专业理论和理念、提高幼儿教师的专业实践能力、提高幼儿教师专业发展三个方面展开。促进幼儿教师提升自身的专业理论知识、更新教育观念、拓展专业视野；加强自身专业实践能力，有针对性地解决教育教学中的实际问题，提升教育实践智慧；加快自身专业成长，树立终身发展的理念，逐步具备可持续发展的品质。二、课程框架模块一：专业教育理论与理念模块二：专业实践能力模块三：教师专业发展三、各模块主要内容（一）模块一：专业教育理论与理念1.学习目标帮助学员从根本上把握《纲要》的核心精神，旨在更新教师原有的知识能力结构，使其扎实掌握科学的儿童观、教育观、课程观，提高自身的教育教学理论水平。2.主讲教师冯晓霞北京师范大学学前教育专业教授，博士生导师，作为主要成员参加了国家《幼儿园教育指导纲要》的研制和起草工作。3.专题（1）《幼儿园教育指导纲要》再解读（2）科学的学前教育之本（二）模块二：专业实践能力1.学习目标从解决幼儿教育现场的关键问题出发，为学员提供与教育教学实践最为相关的学习资源，包括环境创设、游戏的指导、幼儿行为的观察与分析、学习环境的评价以及教学课例的观摩等。培训内容的实效性和实用性设计旨在提高学员发现问题、分析问题、解决教学现场实际问题的能力，使其改进自身教育教学行为，增强专业实践能力。2.主讲教师邵筱凡徐州幼儿师范高等专科学校美术系副教授，徐州市美术家协会会员。刘焱北京师范大学教授，博士生导师，中国学前教育研究会儿童游戏与玩具专业委员会主任。王宁徐州幼儿师范高等专科学校学前教育系副教授，徐州市优秀教育工作者。李克建浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授，硕士生导师。应彩云上海市特级教师，上海市名师基地导师。程颖徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园教师，幼儿园高级教师，多次在国家、省市级优质课评比中获一等奖。王红裕上海市浦南幼儿园高级教师，浦东新区骨干教师，曾获上海市教学评优课一等奖，上海市中青年教师教学评选活动一等奖等。严蕾上海市学前街幼儿园教师，获上海市教学评优课一等奖。金卓玲上海市安庆幼儿园教研组长。3.专题（1）幼儿园环境创设（2）幼儿园游戏（3）幼儿行为的观察、记录与评估（4）幼儿园集体教学活动评析（三）模块三：教师专业发展1.学习目标阐释学前教育科学研究的基本理论与主要方法，首先通过专家讲解帮助学员掌握适合学前教育实际的教育科学研究基本方法和基本技能，使其逐步形成研究意识和方法意识，并在实践过程中不断提高自身的科研素养，提升在专业领域可持续发展的能力。其次，通过对拓展资料的学习与分析，对自身行为的反思与改进，不断更新自身的儿童观、教育观、课程观，建立起内在的自主发展机制，促进专业成长，具有终身学习的能力。2.主讲教师李燕徐州市教育科学研究所课题管理室教研员，江苏省陈鹤琴教育研究会理事。3.专题幼儿教师教科研的指导二、小学英语一、课程主要内容及学习目标通过培训，使小学英语教师在职业精神、专业知识和专业技能等方面得到普遍提高,成为具有良好教学能力和专业持续发展能力的教师。具体为:1.热爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素质教育。2.了解英语语言发展趋势，熟悉英语教学的基本理论和改革动态。善于对自身积累的教育教学经验进行反思,不断提高英语教学基本技能。3.提高说课评课和教学设计能力，优化课堂教学过程。学习先进教学经验和教学方法,并根据实际情况加以应用和创新。4.重视教育科研活动,具有较强教育科研意识和一定的研究能力,能开展小学英语教育教学中的课题研究。二、课程框架模块一：通识及学科教育理论（教育理论）模块二：专业知识及能力（教学实践）模块三：教师专业发展（教师发展）三、各模块主要内容（一）模块一：通识及学科教育理论（教育理论）1.学习目标（1）理解个体差异在教育教学中的意义，反思自己的教育教学实践，掌握面对差异的教育教学策略；（2）理解小学英语课程标准的基本理念，掌握培养小学生综合语言运用能力策略和方法，重点理解课堂有效教学的要素、途径和方法。2.主讲教师钱志亮北师大教育学院副教授、硕士导师。沈峰南京市玄武区教师进修学校副校长，特级教师、全国模范教师、全国师德标兵、全国师德先进个人。3.专题（1）回到原点看教育（钱志亮）（2）怎样上好一节课（沈峰）。（二）模块二：专业知识及能力（教学实践）1.学习目标通过优秀课例、讲座的学习，改进课堂教学，提高专业素养和实践能力。课例研究主题涉及各年级教学的重点话题，由说课、上课、自我反