修改文章专题学习目标：1、明白文章修改的范围。2、掌握综合修改的一般做法和注意的细节。3、知道合作修改的注意事项。4、养成修改文章的习惯。学习过程：一、导入好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次??”二、掌握综合修改的一般做法和注意的细节。1、修改文章应该从哪些方面着眼？明确：修改文章要从内容和形式两方面着眼，围绕主旨、观点、结构、体式、材料、语言等方面考虑，看文章对客观现实的反映是否恰当，是否体现了作文的要求，是否易于被读者接受。（聆听、感悟）2、回顾我们初中三年所学到的文章修改的方法有哪些？明确：修改的一般方法可以概括为“增、删、改、调”四种。增，就是增加、补充有关内容，增补某些修饰文字；删，就是对某些材料或语句进行必要的删削；改，就是对原文的语言进行必要的润色和锤炼；调，就是对结构顺序或某些词句进行逻辑或表达上的调整。（思索、交流、归纳、记录）3、拿到一篇文章我们应该从哪入手修改？明确：按照文章修改的原则，先从宏观角度分析（结构的调整），而后处理具体的文字等（字、词、句、标点符号、修辞等）。①语言（即遣词造句）诊断，包括词语的选择、运用、搭配，句子成分的搭配，句式的选用等方面的毛病；②写法（即谋篇布局）诊断，包括文章结构、文章立意、取舍材料、写作方法、写作技巧等方面的毛病。（讨论、交流、归纳、记录）4、对于文章内容或思想上存在的毛病，我们应该如何改呢？明确：①“纷”就是冗繁，杂乱。诸如材料臃肿，思绪混乱，横生枝节，尾大不掉，都在可“整”之列。其结果，应使文章做到简洁明快，首尾圆合，脉络分明，详略得当。②“孤”是单薄，只有红花，没有绿叶；只会“单线平涂”式地直叙其事，不会运用背景、旁证、对比、映照等“辅”的材料和手段来充实文章内容和加强文章的感染力。③“直”是浅露。“婉”则含有“曲折”、“委婉”两方面的意思。编写故事要有矛盾冲突，开展论战要能伺隙乘虚，文章才能波澜起伏，擒纵自如；“委婉”要求的是含蓄和深沉，要善于把作者的思想感受渗透在具体的叙述描写之中，不要空说抽象、生硬的大道理。④“板”是刻板、滞呆。文章格式、语调上的千篇一律，没有变化，固然令人乏味；思想内容上的就事论事，平淡肤浅，不会举一反三、由表及里，或是不懂得如何通过寓意和联想的方式来深化主题，同样也是“板”而不“活”的表现。这就应该运用联想开拓思路，或调整结构、变换手法，更生动活泼地表现主题。⑤“枯”是干瘪、枯涩。这主要是材料和语言的贫乏所造成的。“腴”的办法，应是加强调查研究和观察生活的训练，积累素材，丰富词汇。⑥“俗”是粗鄙、庸俗，牵涉到语言文风和思想情趣的问题。（讨论、交流、明确、记录）三、作文修改训练《过去》阅读下面提示，按要求作文。有人说，忘记过去就是背叛；有人说，沉溺过去，就是失去未来；也有人说，与其眷顾过去，不如畅想未来??对此，你有何看法或感触？请结合自己的生活和思想实际，以“过去”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自定，不少于800字，不得抄袭。[求诊文章]蜀殇（一）刘备新亡，后主刘禅继位。丞相诸葛亮常以先主临死遗言戒后主曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。每常言于后主曰：臣常思忆先帝在曰，勤俭仁善，体恤臣民，仁义布施天下，方有今日气象。望陛下继先帝大统，休生养息，仁义父母。后主答曰：唯相父之命是也。于是，蜀中一片生机盎然，国富兵强，诸葛丞相遂议征魏之事。（二）建安中，诸葛丞相伐魏途中，卒然病逝。复汉之事终成泡影，亮临终密奏：望陛下莫忘先帝创业之艰，静以修身，俭以养德。今一统大业成为虚无。吾死之后，恐无人再有此能耐。蜀中虽地处偏僻，然可自守无碍。望陛下戒之，慎之！后主念相父之恩，遂罢后宫，只留正宫。从此俭以养德，修身养性，蜀中百姓尽皆欢喜，吴、魏亦无力抗衡。后主常以先帝、相父创业之艰诫告臣民，蜀中各军民斗志昂扬，兵强马壮，代丞相职的大将军姜维遂决议征魏。（三）经连年兵战，蜀中到处荒芜零落，荆棘丛生，人民面有饥色。后主整日纵情声色，时权贵黄皓用事，搜刮百姓。每常旧日忠臣进言曰：忆昔先帝创业之时，臣等跟随先帝，南征北讨，屡有败绩，后幸遇丞相，方有创业之基。今陛下非以忘先帝、相父临终遗言乎。后主皆闪烁其词。黄皓