莫怀戚的散步教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的莫怀戚的散步教案，欢迎阅读与收藏。莫怀戚的散步教案1一、教学目标1、学习阅读方法：圈划。2、通过圈划、朗读，品味文章，把握人物的思想感情。3、体会家庭中的亲情，领悟到爱、尊重、责任的重要。二、教学重点：学习圈划阅读的方法。三、教学难点人物感情的把握三、教学的过程1、课文导入：引导学生回味春的美丽，走进课文的境界。2、教师范读课文，完成填空。（从整体上把握课文）3、提炼文章中出现的分歧，并请同学们说说，面对这个分歧时，他们的选择。（与文中的选择形成对比）4、讨论“我”的选择。通过圈划描写“我”的心理活动的重点字、词、句，体会作者的思想感情。如“一霎时，我感到了责任的重大。”联系上下文的感情基调：一个是自己的母亲，一个是可爱的儿子，此时“我”的选择意义确实非同一般。这样的看似“小题大做”的表达方法正新颖确切地表达出“我”当时的处境和心情，突出了“我”极富责任感的性格特征。此处请家长代表发言，说说他们是如何理解“我”的选择的。让学生更深刻地理解自己父辈的强烈责任感。5、讨论母亲的选择。通过圈划体会母亲的思想感情。抓住母亲由原来的不愿出来到出来了，由本想走大路到愿意陪着孙子走小路的一个转变过程，写出了母亲明理，爱小孙子性格特征展现了出来。最后总结出：这一家里，最终是由“爱”做主的，因为爱一家人才是其乐融融的。6、品味在爱的'滋润下，春天里最美丽的图画。学生个别读、老师读、全班齐读课文最后一段。大家一起说说最打动你的一句话。如“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同好背上的加起来，就是整个世界。”“慢慢”、“仔细”等刻画出“我们”的认真，“我们”强烈的使命感。7、作业：1）文中这其乐融融的一家子也感染了你吧，请你回家以后也与你的家人一起深情地朗读这篇课文，体会文章的美，爱的美，分享一下这份幸福。2）作者动情的笔触也勾起了你不少甜蜜的回忆吧？何不展纸执笔，就一杯清茶，记下那与家人一起度过的“温馨的时刻”。四、设计说明1、这是一篇优美的散文，所以我将圈划字、词、句来作为一个教学的重点，同时也是作为进入文章，体会人物思想感情的契入口。2、整篇文章都是以一个大人的视角来观察、体会这个世界，体会一个成年人的责任。要让小孩子体会到这点，并让他们理解作为一个成员，我们每一个人都要为此负责任，就很困难了，所以我请了一些家长来参与我们的讨论。希望他们的话能让我们的孩子有所感触。3、最后这篇文章给我们意犹未尽的感觉，所以我们可以和家人一起来品读这篇文章，并回忆、记录家中的这些温馨时刻。五、教后记感情的交流是很重要的。课堂是教师与学生一起和作者作品交流的场所。一篇文章最重要的也是要把握好文章中所表达的感情。文学说到底是人学。所以，我在这堂课里主要引导学生通过朗读圈划的方法来把握作者所表达的感情。我认为，这堂课的问题过渡不够自然。分析几个选择时父亲的选择应该是最重要的。但在分析的过程中还是没能体现出来。所以在最后理解文章中责任感时，学生还只是在表面的理解，未能深入灵魂，变为自己的想法。这是我将更深入地思考的问题。莫怀戚的散步教案21、通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。2、根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。1、幼儿有一定的刮画经验。2、图片，作画工具。一、导入活动，认识横切面。3、师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。4、幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？2、比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。3、幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。4、欣赏老师的绘画作品。师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？(想)看看我都用到哪些线条？5、：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。（教案：）曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美！三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。1、出示洋葱切面画。2、出示玉米横切面。3、幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。(1)师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还带来了许多蔬菜水果的'横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。(2)师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：1、画一种蔬菜或水果的切面画；2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。3、幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。四、送画。幼儿将自己创作的切面画作为