美术教案（精）美术教案8篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。美术教案篇1教学目标1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。教学重点认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。教学难点掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。教学用具教学过程一、欣赏导入：欣赏吴冠中的《水乡》1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色？3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？二、认识工具材料：1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。三、画一画：1、用各种工具在自己的.纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。2、谈谈用国画工具使用的不同感受。3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。四、比一比：1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。五、课堂延伸：1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？2、尝试用各种方法画自己想画的物体。课后反思教学过程中应注意提醒学生注意：1、蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。2、墨水和水不要一次加得太多。3、养成良好的作画习惯。4、注意环境卫生。美术教案篇2教学目标:1通过色块，画线表示出自身的性格2学习色彩、点线与性格的关系，掌握色块、点线表示性格的方法3培养同学的想象力。教材分析:重点：能用色块、点、线表示自身的性格难点：能真正地用点线面表示自身的独特性格教学课型与方法：绘画教具准备:各种笔教学过程:一导入把性格转换为色块和点、线，其实是最直接的事，色彩和点线面都具有一定的感情色彩。干脆利落的直线——表示果断；轻松柔软的曲线——表示温和；形如喷发的色块——象征着暴烈；还有哪些性格呢？你来试着表示一下。二新授1欣赏：书本中的例图讨论：表示了何种性格，你有何观感？《火暴的脾气》，用了鲜艳的红黄蓝，而且红色占据主要位置，形状犹如火山迸发似的，喷发出来的岩浆。《凶狠的性格》，黑色占据主要的位置，犹如在黑夜中让我觉得害怕。《冷静、冷静的性格》，用大面积冷色调的蓝色来表示冷静的性格，而且画面有规律的'花纹又让人觉得稳定。《泼辣的性格》，鲜艳明快的色块，让人感到热烈，继而引出泼辣的性格。师小结，鲜艳的暖色调代表着外向的天真活泼，热烈豪放的性格，冷色调代表着内向的性格。2你的性格是什么样的呢？你想用什么样的点线面来表示呢？三同学作业用色块，点线面来表示出你的性格。四辅导讲评板书设计:9画性格教学后记:美术教案篇3活动目标1。引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。2。对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。活动准备1。课件：图片—夏天的景色2。油画棒，颜料，画纸。活动过程一、导入谈话引起幼儿兴趣。教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？让幼儿互相讨论，说说自己的发现二、展开1。交流夏天的变化教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的.？人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。2。夏天的色彩教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？那什么颜色看上去凉爽些呢？教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。3。交代要求，引导作画，教师指导。教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。4。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。三、结束展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。点画：梅花（中班美术）教学目的：1。学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2。培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1。小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2。老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说