小班数学教案找规律【精】小班数学教案找规律作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班数学教案找规律，希望能够帮助到大家。小班数学教案找规律1教学目标：1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：一、直接引题1、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？3、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序1、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？2、是按什么顺序排的？3、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。5、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？6、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？7、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的.？8、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、幼儿作业1、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。2、幼儿作业，师指导。3、教师批改作业并讲评。四、排队游戏1、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。3、带幼儿出去做游戏。活动反思：我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性，比如今天的排序活动，以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序，而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此今天我尝试了语言和拍打节奏活动相交替的规律来进行安静活动，在小结时又引导幼儿发现规律，使孩子知道在生活中和游戏中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。小班数学教案找规律2活动目标：1、能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、能主动观察，主动探索，感知规律美。3、发展目测力、判断力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：ppt编织绳小鱼活动过程：一、情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。二、发现规律1、观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色。形状。大小间隔排列的方法。2、请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。三、幼儿操作1、教师示范，请幼儿认真观察。2、幼儿自己运用一定的规律串小鱼。3、请个别幼儿说说自己的`小鱼是排列的。活动延伸：在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。小班数学教案找规律3活动目标：1、能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、能主动观察，主动探索，感知规律美。活动准备：ppt编织绳小鱼活动过程：一、情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。二、发现规律1、观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色。形状。大小间隔排列的.方法。2、请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。三、幼儿操作1、教师示范，请幼儿认真观察。2、幼儿自己运用一定的规律串小鱼。3、请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。活动延伸：在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。活动反思：活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。小班数学教案找规律4活动目标1、学着按物体的规律一一进行排列。2、能认真完成自己操作活动。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、培养幼儿比较和判断的.能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、范例：红色、黄色圆片片间隔排列图。2、幼儿每人两种颜色相同或大小相同或形状相同的图形片若干活动过程一、引导幼儿观察片片的摆放规律：1、出示范例：上面有什么？片片是怎样排队的？2、引导幼儿边指边说：红片片、黄色的片片、红片片、黄色的片片二、分组操作：1、幼儿按自己的意愿进行排序可按形状相同、颜色不同；颜色相同、形