中班数学活动谁钓的小鱼多教案反思中班数学活动谁钓的小鱼多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后分析，活动延伸，活动反思等内容，学习6的形成，知道5个添上1个就是6个，理解6代表的实际意义，并认读数学6，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看谁钓的小鱼多教案吧。活动目标：1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。2、理解6代表的实际意义，并认读数学6。3、了解多与少的相对性。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：1、?我的数学?。2、相同的小鱼假设干，每个小鱼上固定一个回形针。3、每名幼儿一个带有磁铁鱼竿，3~4个塑料盘做的钓鱼池。活动过程：1、出示钓鱼竿及鱼，引起幼儿兴趣。--请幼儿分组钓鱼。--提出钓鱼的要求：每个小朋友钓6条鱼，钓完后，数给老师看。--请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。2、出示数字6，说说6像什么认读数字6。3、翻到?我的数学?，看看谁钓到的鱼是6条，把它圈起来。课后分析：幼儿只对小鱼有兴趣，忽略小鱼的数目。活动延伸：利用餐前游戏、户外活动时间，建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规那么，不能自顾自或违反规那么。活动反思：本节教学，课前无论是教具的准备或是幼儿知识经验的准备都很充分，以情景的模式组织教学孩子们参与的积极性比拟高。本节活动幼儿的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。较好的到达了教学目标以及教学重点、难点。活动的缺乏之处在于活动的组织上应参加一些游戏环节，以提高幼儿的兴趣，活泼课堂气氛，使本节教学能更好的调动幼儿的积极性。内容总结〔1〕中班数学活动谁钓的小鱼多教案反思中班数学活动谁钓的小鱼多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后分析，活动延伸，活动反思等内容，学习6的形成，知道5个添上1个就是6个，理解6代表的实际意义，并认读数学6，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看谁钓的小鱼多教案吧〔2〕活动目标：1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个〔3〕2、理解6代表的实际意义，并认读数学6