七年级第一册信息技术全册教案七年级第一册信息技术全册教案本课主要介绍了视频和动画这两种多媒体形式的含义、原理、特点、编辑处理等。学完本课，学生要知道什么是视频，什么是动画；模拟视频和数字视频有什么区别；初步了解数字视频压缩的原理，知道常见的视频文件格式，并能进行简单的视频编辑处理。建议1个课时完成。一、视频教材中主要介绍了视频的应用形式，一般我们在电影、电视中看到的都是模拟视频，但在计算机处理的是能被计算机识别的数字视频形式。这就存在着两种视频形式的转换问题，需要借助一些设备，如视频卡等。学生要了解这两种视频形式应用的领域和范围等。数字视频压缩数字视频经过压缩还能保持视频画面和声音的质量，在压缩过程中只保留有变化的数据，起到了一举两得的效果。“信息岛”中的视频文件格式介绍了几种常用的视频文件格式。其中mpg（mpeg）的用途最广，除了计算机，还能在vcd、dvd影碟机中直接播放。教师介绍播放不同格式视频文件的工具，如windowsmediaplayer，realplayer，超级解霸等。学生通过学习，要了解常见的视频文件格式，分别有什么区别，都应用在什么情况下，视频编辑处理教材中介绍的视频编辑软件是会声会影，视频编辑软件还有animator等。视频采集的方法与音频相似，除了搜集、获取现成的视频素材之外，主要就是拍摄获取。摄像机拍摄的视频是模拟信号的，可以用带有视频卡的设备转化为数字信号，数码摄像机和数码摄像头等拍摄的视频是数字信号。视频编辑处理主要是镜头的组接、画面与声音的合成等。学生可以根据素材和自己的创意对视频进行针对性编辑。二、动画1.这里只是简要的对动画的原理、分类、应用等知识简要介绍一下，动画的制作和应用，在第二册的第一单元详细介绍。在介绍动画原理的时候，一是要指出：动画的原理与视频相似，它们都是由一系列静止的图像画面连续播放而组成的，二是要说清楚动画与视频的区别，视频是由摄像设备拍摄下来的，而动画则是用各种工具、软件绘制、制作出来的。2.动画的分类可以有多种方法，可以与实例相结合，比如：实时动画（电子游戏中的动画场面），逐帧动画（网页上的广告、flash小动画、教学中的动画课件等）。除了教材上的分类方法之外，还可以依据制作技术和手段的不同，动画分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为主的电脑动画；flash动画可以分为逐帧动画、补间动画等。3.动画的制作关于动画制作向学生们着重介绍的，一是动画制作的软件，二是动画制作的简单信息。（教学参考）第十课图文处理本课主要介绍的是文字、图片的编辑处理和图文排版等内容，通过制作“多彩的中学生活”电子报纸，学习图文混排等。了解文本和图片在表达信息方面的特点，了解word的功能，能比较熟练的使用word进行文字和图片、表格等的排版。建议1个课时完成。教材分析在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，word就是最常用的图文处理软件。本课以“描绘多彩的中学生活”为活动任务，介绍在word中如何输入文字、插入图片、表格，编排图文，由此来表现word处理信息的优势，同时培养学生整体美的意识。教师可以安排学生选择其他的活动主题，练习使用文本和图片表达信息。教学建议本课要注重从实际需要出发，注意调动学生们向别人表现、展示自己所掌握的各种图文信息这一愿望，从这种强烈的愿望出发，通过任务，逐步引导他们认识和使用word的各种命令、功能。通过调动愿望——认识操作——完成任务——巩固提高这样一个学习过程，使学生们对于word这个软件和图文处理这两方面，都有较为清晰而准确的认识和把握。一、活动主题教材中给出的任务活动贴近于初中一年级学生的背景环境和心理特点，可以将他们对于中学生活的期盼和计划，通过word尽情的表达出来，教师也可以让学生选择其他活动（如展示自己的生活、自己的家人朋友物品以及自己知道的各种信息等），从而调动他们的积极性。除了从“开始”菜单中打开word之外，还可以让学生尝试用其他方法打开，如在桌面上新建并打开一个word文档、双击桌面上的word快捷方式（在此之前要把它发送到桌面上）等。打开word之后，让学生观察认识标题栏、菜单栏（以及各个菜单）、工具栏等等。1.编辑文字本课设定的任务是“描绘多彩的中学生活”，可以让学生们随意发挥自己的想象力，把自己在学校、家庭的学习、生活情况生动地描述出来。将光标在文字上拖动，选中的文字呈反相显示，也就是变为黑底白字，对反相显示的文字可以使用菜单命令和工具按钮进行各种操作，包括：字体、字号、颜色、位置、间距等等。保存文件，是一项很重要的内容，教师应该把为什么要经常保存文件的道理解释清楚（为了防止由于断电、计算机故障造成的死机等原因使数据丢失），首次写作的文档，需要选择“文件——另存为”命令，而再次打开、编辑它的时候，就可