《荫中鸟》教案教材分析：这是一首笛子独奏曲，作于20世纪50年代，流行甚广，是一首具有北方音乐风格的梆笛曲。乐曲取材于河北民间音调。通过一群在树林中嬉戏的鸟儿的描写，表现作者对生活和事物的细心观察和体验。乐曲旋律欢快活泼，生动地表现了树林中百鸟争鸣的景象，借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。教学目标：领略竹笛的演奏特点，以及竹笛表现自然界中各种鸟类鸣叫的音乐趣味。教学重难点：领略竹笛的演奏特点课时：一课时教学过程：一、提问导入课题1、同学们，你们见过哪些笛子？会吹笛子吗？2、教师出示各种鸟的图片指名说一说：你认识这只鸟吗？你能模仿它共同鸣叫？声吗？，3、3、那么你们听过由我们中国的笛子演奏模拟的各种鸟叫声吗？今天老师将带大家一家一起来欣赏一首名曲欣赏一首笛子名曲——荫中鸟、二、展开教学1、认识中国竹笛竹笛：古时候称作横吹，它是由竹制放入吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和和六个按孔。竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种笛子放入区别在哪儿呢？首先它们在外形上是梆笛略短，曲笛稍长。其次它们流行的区域不同。梆笛流行于北方，因常作为梆子戏的伴奏而得名。曲笛流行于南方，再有它们的音色也有所不同、梆笛音曲笛音柔和秀丽。2、师：说了那么多，，看了那么多，现在我们就开始欣赏这首动听的乐曲吧。初听乐曲。乐曲一遍（全曲）讨论：全曲总体印象——欢快、活泼、高兴地、形象地、有变化地、热烈地……（组织学生展开讨论，说出全曲留给你的印象）师：刚才同学们说得非常好，下面我们再完整地听一遍，并请在你认为能分段的地方举手地方举手示意、提示介绍引子：单独欣赏引子部分，试着听辩引子处运用了笛子怎样的演奏技巧？3、分段欣赏（1）听赏第一段，第一段主要表现了什么？节奏如何？使你联想到什么？（（第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节奏跳跃、欢快。使人联想到鸟儿人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景）（2）听赏第二段，师：请同学们仔细听一听，从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫？这段音乐主要描写了什么？（从这段音乐中好象听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜鹃等许多知名和不知名的鸟叫声，它们的叫声有的清脆，有的明亮、有的浑厚，有的低沉……。这段音乐主要描写了百鸟争鸣的景象。）师：同学们想一想这些逼真的鸟鸣都得益于什么？生：因为笛子的丰富演奏技巧，所以把鸟鸣声表现的惟妙惟肖。（3）听赏第三段师：你听出第三段和第一段有什么联系吗？还记得我们把这种乐段通常叫做什么什么吗？这一段又有什么寓意呢？（第三段和第一段基本相同。只是在结束时，把原来的旋律略加改变，并提高难度高八度演奏，使全曲在异常欢快的气氛中结束。寓意鸟儿在蓝天中翱翔，迎接明天的美好生活。像这样的变化重复，我们通常叫做再现。）4、完整再听赏全曲一遍，同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫。进一步感受乐曲带来的美感受乐曲带给你共同美。三、小结