对家长的培养，注重以下方面一、进行通识性培养通识性培养就是要统一家长对孩子教育的认识。目前，由于家长对孩子成才的认识不同，有不同类型的家长。其一、只看分数，不管过程。这样的家长认为教育是学校的事，平时对孩子的学习不管不问，孩子在校学习几年，对老师从不来往，和班主任从不沟通，更不用说任课老师了。对孩子在校表现一概不知，两眼直盯着考试成绩。一旦孩子的成绩不如意，就对孩子进行埋怨、打骂，或者是夫妻之间相互埋怨。久而久之，闹得家庭夫妻之间，父子和母子之间关系紧张，最终导致教育失败。其二、生活学习，大包大揽。家长对孩子期望很高，认为孩子将来必须上名牌大学，考硕士，考博士光耀祖宗。原来我们班小张的家长，为了对孩子的学习提供第一时间的服务，她干脆在学校一墙之隔，租了一间房子居住，对孩子的生活百般照顾，孩子在班级里的一切她都关注。孩子回去说老师哪一点讲得不好，他就找老师理论；孩子在班里和同学闹意见，她就找同学的家长说理。闹的孩子在同学中间很孤立，任课老师对家长也很反感。有时就对老师提要求，说是孩子的堂兄、表兄、表姐之类学历都非常高，小张将来也只有名牌大学一条出路，否则，中小学就白上，希望老师对小张给予照顾。在她过分的关注下，孩子在生活上和学习上很不自主，弄得连学习思路都没有主见。在解数学题时，逻辑能力很差，缺乏原因和结果的思维联系，拿不准解题目的，目标不明确，思维就没有方向。一年下来成绩很不理想。到了初二，孩子进入叛逆期，小张对其母亲的态度十分反感，而其他同学也总是拿小张的母亲的作为对小张开玩笑，弄的小张很没面子，总是与其母亲对着干。在这样情况下，老师和小张的母亲交流，让其不要对小张的生活和学习过分关注，给孩子一个自主的空间。面对一年来的辛苦换来的只是教育的失败、孩子的不理解，母亲接受了老师的建议，就从租房内搬到家中。这样孩子有了自己掌控的空间，没有了家长在一旁的絮叨，生活和学习也由自己拿主意。小张有一个爱好，五子棋下得特别好，数学老师就让他用下五子棋的思维方式去解题。对他进行思考方法的指导，培养思路的严谨性，使他在学习上不断取得进步和成功，也对学习产生了乐趣。以后两年，小张逐步克服掉自己掉不自主、不自信的心理，顺利考上省重点高中。由小张和母亲的例子可以看出，首先不能给孩子过高的期望，过高的期望对孩子形成学习上的包袱和压力，对孩子成长没有任何好处，第二是对孩子成才不能限于必须只有上大学一条路，不能把家长的愿望强加给孩子第三、对于孩子的学习不管不问的家长，这样的家长在原来孩子多的时代比比皆是，因为当时物质匮乏，温饱还是大问题，家里人口多，无暇顾及孩子的学习，在那个时代情有可原。而现在还有些家长对孩子的学习从来不管，很少参加家长会，孩子上了几年学，连孩子的教室位置都不知道，更没有跟班主任联系过。甚至不知道班主任的名字和班级番号。每次遇到这样的家长，我都感到孩子的悲哀，竟摊上这样不负责任的父母。几年前，一位家长向我询问学生填报高中志愿的问题，问我是不是上了市一高再继续上市一中，让我哭笑不得，连市一高和市一中都是同等性质的高中都不知道，这样的家长对教育关心多少？从以上情况看，要想在教育学生中得到家长很好的配合，必须统一家长认识，使家长不但认识到教育孩子的重要性，还要懂得怎样科学的管理和指导孩子的学习，这就要求学校、班主任和家长统一认识，使每一位家长都成为学校教育的合作者。二、让家长理解学校在教学过程中，教师为了加强对学生基本功的训练，达到提高学生知识和技能的目的，需要对课堂教学进行补充，尤其在九年级的第二学期，需要除课本外，给学生补充些学习资料。而收钱是当前社会的热点问题，如果不和家长充分沟通，家长不理解，他会一个电话、一纸诉状将学校告到市长热线。弄得既挫伤了老师的积极性，又给学生的学习造成损失。如果提前开个家长会，说明资料在学习中的重要性，家长会理解的，对学生学习有用的花销，家长会大力配合的。如果学校所做的工作没有得到家长的支持，说明学校在对家长沟通上存在问题。我在每年一度的起始年级进校之前，都要和家长沟通，说说学校的打算，让家长在办学上理解学校，虽然学校根据需要让学生交一些资料费，家长都很积极配合，从来没有发生过家长告状的情况。而在今年的七年级入学，学校没有提前和家长沟通，造成一些家长对学校某些做法不理解，以至于在开学不到两个月内出现了三次家长向市长热线告状，状告学校有办学行为违规和收费嫌疑，给学校工作造成很大被动，也使学校名誉受损。从这两个例子可以看出与学生家长沟通的必要性。