此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE2综合实践活动调查表综合实践活动调查表1、学校领导对综合实践活动课程开设的认识：（）A、学校领导专门开会研究过B、成立综合实践活动课程实施领导小组，制定方案C、组织教师学习省实施意见D、学校领导正在考虑如何实施2、学校“研究性学习”课程开设情况：（）A、按要求每周开足3课时B、尚未列入课表，让学生利用节假日做课题C、把三节课分配给课时少的学科D、每周安排1节课，其余2节课分配给课时少的学科3、学校“研究性学习”课程排课情况：（）A、3节课集中安排一个下午B、分散排在下午第3节课后C、分散列入课表排课D、未列入课表，安排在节假日学生自行开展4、学校“研究性学习”课程专职教师的配备：（）A、1人B、2—3人C、4—6人D、没有专职教师5、学校“研究性学习”课程任课教师的安排：（）A、学校有组织地规划、安排B、由课时不足的教师分担C、没有安排任课教师，由班主任组织D、分配给学科教师6、学校“研究性学习”课程教材使用情况：（）A、使用省编《高中研究性学习基础》B、学校自行编写校本材料C、高一学生、教师都有省编教材D、学生用省编教材，教师没有教材7、学校“研究性学习”课程教学内容的组织：（）A、按省编教材组织教学B、学校按自行编写校本材料组织教学C、学生自学教材，自行组织实践8、学校“研究性学习”课程教学安排：（）A、先上完理论指导课，再让学生实践B、让学生先实践，发现问题教师再指导C、分阶段进行“理论—实践—指导—交流”多次循环D、由学生自行实践9、学校“研究性学习”课程的组织形式：（）A、学校指定学生分组进行研究B、学生自发组成小组进行研究C、在学生自愿分组的基础上教师进行调配D、全班围绕一个课题（主题）进行10、学生“研究性学习”课题的确定：（）A、学生分组后自行确定B、教师定好若干课题，学生进行选择C、教师指导学生进行选题D、教师指定学生完成某个课题11、学校“研究性学习”课程学分认定的方法：（）A、三年中学生完成2个课题（项目）B、三年中学生完成3个课题（项目）C、一学年学生完成1个课题（项目）D、12、学校“研究性学习”课程的评价办法：（）A、每个课题（项目）结题就给相应学分B、只要做过课题（项目），就有学分C、以课题（项目）成果为主，结合实践过程的表现D、教师学生一起讨论给学分13、学校对各级教研部门的要求和建议：14、学校认为综合实践活动课程的开设应有哪些保障措施：