开元小学三年级信息技术（上册）学科备课手册课题综合实践活动计划课时2主备人杨雯复备人教学内容分析本节课内容是宁夏义务教育教科书《小学信息技术》（三年级上册）第7节“综合实践活动”的内容，该课可以说是学完本册书画图程序后综合应用的一节课。该课不仅是对前面所学操作的检验，及对所学操作能灵活运用的再学习，同时还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等。因此，教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间，为学生的思维发展提供保障，留给学生足够的上机时间，引导学生从易到繁，逐步深入，最后完成一幅完整的连环画作品。教学目标知识与技能目标：1．综合运用画图中的各种工具进行连环画的创作。2．会灵活运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行组合处理，了解构图及色彩搭配的一般知识。方法与过程目标：根据创作意图，绘画时，要充分发挥个人优势，体现群体智慧。情感与价值观目标：感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中。教学重难点教学重点：理解创作画图的基本步骤，独立完成简单的作品创作。教学难点：图画的构图、色彩的运用，创新意识的培养。教具学具准备教学设计思路（含教法设计学法设计）鉴于本课设计以学生活动为主，教师的工作主要集中在对学生设计的指导和对作品展示评价的引导、组织这一特点，因此本课在环节设计时采用了讲、扶、放策略，具体如下：讲，在课前通过创设情景，以小组竞赛形式营造一种合作竞争的氛围，激发学生兴趣，让学生清楚本节课的操作目的，并产生想要动手制作连环画的强烈愿望，然后再对操作任务进行步骤分析、技法指导，拓宽学生创作思路，让学生在任务驱动、摸索尝试、相互协作、思维碰撞中逐步迁移知识、建构新知识体系，养成自主探究学习和自主发展的学习习惯；扶，在学生操作时给学生提供较丰富的素材图片，供不同层次的学生选择使用，并适当放些轻松音乐，使学生在轻松、愉悦的氛围中进行创作。教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容一．创设情景激情导入：启发，引出连环画让学生说一说在生活中都看过哪些连环画？它是什么形式的，描述了怎样的故事内容？展示精选的一些全国中小学生电脑作品大赛中获奖的电脑绘画作品供学生欣赏。请同学们说说是否喜欢这些作品，并试着选取一例说说它与我们平时创作的作品有什么不同之处，简单说说它的画面特点？小结，并指出本节课操作任务出示课题：【综合实践活动-----连环画的创作、展示、评价】二、自由选题自主发挥：出示【活动目标】和【活动建议】（或请学生翻看课本的相关活动信息）围绕一个主题，运用“画图”软件创作一个带有故事情节的连环画。请学生说说其中的要点信息：小结，指出学生的创作题材不限，大致可为以下几类：1、身边的故事2、科幻故事3、童话故事4、幽默故事5、历史故事提示学生在本班文件夹中有一些素材图片，供绘画基础较薄弱的合作小组明确选题之后进行加工处理，并鼓励原创绘画作品。放一些轻松、愉快的音乐参与到学生的创作之中，为学生答疑解惑。三．展示评价激励进取：提醒即将完成创作的合作小组开始分别进行以下工作：1、将作品修补完善，将最终定稿保存并提交至教师机指定文件夹中。2、确定对作品的展示解说人员并在本小组内进行排练。3、仔细阅读存放于本班文件夹下的《连环画作品评价量规》，明确评价细则，并试着先给本组作品进行评分。4、准备好亮分牌和笔，准备进入下一环节—展示评价。广播已经提交的小组作品，要求各小组派代表按顺序进行展示、解说、交流。要求学生以小组或个人的身份自由点评。要求各合作小组将自评分或他评分书写在分数牌上告之全班及老师。在全体广播的情况下当场将各小组分数汇入最终的作品评价总表。四、归纳总结升华延伸请大家说说各自的收获。从前期准备到后期创作、展示、评价各个方面综合评价本节课一些典型小组的表现。指出大家以后努力的方向：创作画图不仅要考察学生对于画图基本技能的运用，更主要的是作品的创意。鼓励没有完成创作的合作小组下去后可继续完善。作业及习题设计个人调整意见及补充内容板书设计个人调整意见及补充内容教学反思教研组查阅意见时间：教务处查阅意见时间：